小学数学
-
- 【教学随笔】一道题引发的思考
-
- 【学情】一年级数学上学期第三周9.18~9.20
-
- 【学情】一年级数学上学期第二周9.9～9.14
-
- 【学情】一年级数学上学期第一周9.5～9.6
-
- 【听课随笔】《年 月 日》
-
- 【听课随笔】平年和闰年
-
- 【学情】圆柱与圆锥（表面积与体积练习题）
-
- 【听课随笔】有余数的除法
-
- 【听课随笔】认识东南西北
-
- 【听课随笔】当英语遇上数学
-
- 【听课随笔】轴对称图形
-
- 【听课随笔】年月日
-
- 【听课随笔】除法的初步认识 - 草稿
-
- 【听课随笔】再听鸽巢问题
-
- 【听课随笔】鸽巢问题
-
- 【学生作品】六数寒假实践活动“百分数的意义”
-
- 【学生作品】六数寒假实践活动（林书萱）“打折”
-
- 【学生作品】六数寒假实践活动（张晨希）“单价×数量=总价”
-
- 【学生作品】六数寒假实践活动~“按比分配”
-
- 【学生作品】六数寒假实践活动“圆的认识”
-
- 【学生作品】六数寒假实践活动（刘益仑）“促销优惠”
-
- 【学生作品】六数寒假实践活动（赵昱雯）“数量关系”
-
- 【学生作品】六数寒假实践活动（程元烁）“工程问题”
-
- 【活动】六年级寒假数学实践活动
-
- 【教学随笔】分数乘分数
-
- 【教学反思】喝果汁问题
-
- 【教学随笔】折线统计图
-
- 【教学随笔】最大公因数及其应用
-
- 【教学随笔】最大公因数及其求法
-
- 【活动】一年级数学活动之“勇闯数学谷”
-
- 三上︱教材为什么重视画图策略，教学中对学生的画图有哪些要求？
-
- 如何教学教材“试一试”测量黑板有多长的内容？
-
- 怎样看待左右相对性？
-
- 【教学随笔】2、3、4的分与合
-
- 【学生作品】数字创意画
-
- 如何带领学生经历圆的周长的探索过程？
-
- 教材为什么把倍数和因数的研究界定在非零自然数的范围内呢?
-
- “从结绳计数说起”为什么单独成一节课？如何将内容学习与数学历史有
-
- 教材的“观察物体”与一年级下期的“观察物体”比较，对于空间观念的
-
- 乘法口诀的编排上有什么特点？
-
- 比较物体轻重为什么不直接告诉学生“称”的方法，而要经历“看”“掂
-
- 【数字书写】数字0-9在田字格中的书写格式
-
- 《义务教育数学课程标准(2022年版)》填空题
-
- 【听课随笔】认识周长
-
- 【听课随笔】分数乘整数
-
- 【案例笔记】感悟计数单位：小数的意义
-
- 【案例笔记】十进制计数法：认识更大的数
-
- 【案例笔记】11~20各数的认识
-
- 【搬运工】“独立思考”与“积极思考”
-
- 【搬运工】对错题集的思考与认识4
学习反思成长、学生作品