【案例笔记】11~20各数的认识

“数的认识”课标要求

1.看绘本讲故事，了解古人计数方法

2.摆小棒，感悟数的表示。

此案例采用看绘本故事的方法，既激发学生学习的兴趣，又具体形象的展示古人的计数法；操作小棒直观表示数量12，为学生用自己的方式表示数量创造机会；辨析两颗珠子是否可以表示11，使学生在不同观点的争论过程中，清晰的感受不同数位上的数字表示不同的值等教学环节，凸显对数的抽象和对数的位值制的理解。