如何才能让孩子真正的快乐学习？

一、为什么关于孩子的学习，家长困扰多多？

相关机构对困扰家长的十大问题按其出现频率进行了排序，具体如下：

1）学习不主动

2）注意力不集中

3）磨蹭拖拉

4）粗心大意、丢三落四、抄错题

5）畏难情绪、易放弃、爱找理由

6）不能批评、只听得进表扬

7）胆小退缩、不敢表现

8）做错事找理由

9）没有上进心

10）人际交往能力弱

各位点进来看的家长可以心里默数一下，您家的孩子占了其中的几条，扎心没有？

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对这10条大致梳理一下，可以看出大多都是孩子没兴趣、怕失败或不愿做的事。例如您会担心他不主动玩ipad么？您要让他去玩ipad，您看他会磨蹭拖拉么？玩上ipad了，您会担心他注意力不集中么？为什么都不担心?因为这都是他喜欢做的事，所以他有主动性。而游戏中恰当的难度设计，又会让孩子有掌控感，能得到即时的反馈，所以这些事您不操心，孩子自己也能做的很好。

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二、那家长到底应该怎么办？

可能您又会说了，那也不能整天玩不学习啊？的确是这样，所谓的快乐学习，您要当成什么都不学的学习最快乐，那您就上当了。每个人的能力决定了他能掌控和调配的资源，每个人的眼界决定了他人生的品质和高度。所以在我个人看来，该学的还是要学，那剩下的问题就是“怎么学”，而所谓的快乐学习，就是：

学会管理时间，然后高效率的完成各种适当学习任务，最后把省下的时间都用来玩！

这样快乐不？

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三、孩子学会了时间管理会有哪些好处？

学会时间管理有助于提高孩子的自控力和主动性

不能有效管理时间的孩子都需要家长盯着学习，而且孩子在做作业时会玩东西，家长稍一放松就玩的更厉害，这种学习是“被动学习”。

相比之下，孩子如果能管理自己的时间，说明孩子具有一定的时间观念，而且还可以为了实现自己的目标而控制自己的行为。这时他就会把学习和写作业当成目标来管理和完成。自己对自己的学习负责，不仅成就感得到满足，自信心也会有很大提升。

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优秀是一种习惯，而时间管理则是一种优秀的习惯

一、二年级学习任务少，正是孩子养成好习惯的重要阶段。在这段时期是否能养成良好学习习惯，是否会管理自己的时间，都关系到孩子的学习效率。

例如一年级两个人同样都是考100分，没有差别，但背后可能一个孩子还在掰手指头数数，另一个孩子却已经学会了口算、心算。这种习惯和效率上的差别，越到高年级就会愈加明显，这也是为什么一、二年级大家都能考100分，等到了三年级有人还是100分，有人就开始考80多分，甚至不及格了。好的习惯犹如复利，到时候想不优秀都难！

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四、如何让孩子“高效率”学习呢？

卓越在于习得，而习得本身就是一件不断跳出舒适区的活动，这种活动必然会面对挑战、约束与认知失衡，如何降低学生的不适感，则是我们老师和家长最应该关注的问题。

德国一位学者有过一个精辟的比喻：将15克盐放在你的面前，无论如何你难以下咽。但将15克盐放入一碗美味可口的汤中，你早就在享用佳肴时，将15克盐全部吸收了。我认为，其中的盐就代表我们要学的知识，你让他直接下咽，他当然抵抗，所以我们应该想办法为他们“制作一碗美味的汤”。

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那说回到学习，在孩子初期对学习兴趣不足时，我们还是需要外部的奖励与激励，但如果停留在这个层面，就把孩子变成了奖励品的努力，因为随着边际效应，他就需要越来越多的奖励才能满足。

所以最最重要的是，要在外部激励引导孩子开始产生兴趣时，采用鼓励的方式激发孩子的内生动力，这样等到孩子自发的觉得学习这件事有意思时，即使缺少外部刺激也不会影响他做出选择。

好比跑步这件事最开始很艰难，你可以给自己定目标：每成功跑步一次积累100元奖励基金。等到跑10次时你给自己买了一个喜欢的包包，高兴地不得了，可这时你已经感觉到跑步给你带来的变化，譬如身材好、精神好、睡眠足、皮肤好等等，这时可能没有奖励基金的诱惑，你仍然会去选择跑步。

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最开始用一个柱子撑在一个平面下边，这个柱子就是外部奖励，这个平面就是自己想要实现的东西，最开始是靠着柱子支撑，但你慢慢的给这个柱子周围又加了了4根柱子，这4根柱子就是别人的鼓励和自己感受到的正面成果，等到最后四根柱子稳固了，这时把中间外部刺激的柱子拿走，这个平台也不会倒塌。

所以，如何让孩子管理好自己的时间，高效率的学习呢？

第一步，确立目标并订好外部刺激，让孩子有兴趣且能持续参与。

第二步，找准一切机会表扬、鼓励他的进步，经常问他“你是怎么做到的？”让他在回忆成功经历的过程中，不断强化自己的正面感受，积累信心。

第三步，判断孩子已经建立起自己的内生动力后，适当增加新的挑战或降低外部刺激。

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大道理说了很多，可能有人会觉得缺少可执行的具体方法。其实我一直觉得不可能光靠看公众号或者听专家讲座就能成为育儿达人，原因有两条。

第一：人家的情绪管理你学不来，在某些场景人家还能理性思考，你自己却早已怒发冲冠，这时什么育儿秘籍都作废，你就是自己情绪脑的奴隶。

第二：人家专家是在成百上千条知识里边选出当前场景最合适的，而你脑子里可能就这10条，哪怕都是全对的。可真到了实际场景，你会发现不知道怎么用。就好比你只学了10句英语，每句话都是正确的，但真到了生活场景中，你还是没办法交流，因为知识储备量还是不足。

所以，看公众号，听专家讲座只能大概明确自己感兴趣或者说要努力的方向，至于可行的办法，还得自己去一本一本的读书。

在你眼前的所有内容都是信息，只有跟你既往经验结合，进入你的大脑网络系统了，才叫你真正学到的知识。所以如果真的爱您的孩子，不妨买几本育儿的书好好看看，有选择性的实践，然后再不断反思改进。

在陪孩子学习的道路上永远没有捷径，也永远没有太迟，因为，种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。

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