笔记---云课堂用研微专业之访谈法
访谈法是用研中最为常见的研究方法之一，《洞察用户体验：方法与实践》中指出访谈是贯穿了几乎所有用研方法的手段。云课堂中对于访谈法的讲解分为了7个部分：1. 访谈法介绍；2. 一对一深度访谈；3. 焦点小组访谈；4. 访谈法的其他运用；5. 访谈中突发情况的处理；6. 访谈资料的处理；7. 访谈的优缺点。
访谈法
定义：运用有目的、有计划、有方向的口头交谈方式向被调查者了解社会事实的方法。它是一种研究性交谈，是通过谈话双方的口头交流，对有意识要获得的资料的收集和整理。
适用情况：
A) 复杂的话题，例如：对经历和过程仔细探究，采集被访者的观点、情感、感情等；
B) 复杂行为的剖析，例如：用户如何理解产品中各个模块之间的关系；
C) 敏感性或隐私性话题，能够通过一对一的访谈法鼓励或深入被访者比较容易回避的问题；
D) 面向专业人士，收集特权信息，只有特定身份的人群能够提供相关的信息，如竞争对手访谈；
一对一深度访谈
定义：利用访谈者与受访者之间的口语交谈，达到意见的交换与建构，是一种单独的、个人的互动方式，受访者藉由访谈的过程与内容，发觉、分析出受访者的动机、信念、态度、做法与看法等。
深度访谈的研究步骤：A) 确定研究目的；B) 编写研究方案，包括研究内容、研究人员、研究方法、用户招募(受访者配比、招募途径、酬劳预算)、时间计划等；C) 招募用户；D) 做好研究准备，包括适合的访谈环境、熟悉访谈内容和提纲、熟悉受访者的背景信息、访谈所需的素材等；F) 执行访谈。
案例：易信拼车社交研究方案
研究内容/目的：a) 了解目标人群以往的拼车经历和拼车需求；b) 探索目标人群对在易信中进行拼车社交的态度；c)探索目标人群拼车的痛点并寻找解决方案；d) 针对具体交互方案中需确认的细节进行调研；e) 了解排斥拼车的原因并寻找解决方案。
研究方法：a) 对持接受态度用户采取电话访谈---考虑到时间紧迫且部分问题涉及隐私，相对于面对面访谈，匿名的电话访谈在咨询隐私问题上更具有优势；b) 对于持排斥态度的用户---通过内部招募公司职员，选择面对面的且时间较长的面对面深访更能够深入了解用户排斥的原因。
招募用户的渠道：a) 同事/被访者推荐--快捷、可靠，但资源相对有限；b) 论坛招募--快捷但用户群体多为学生；c) 问卷招募--快捷且受众广，但受到地域的限制，能够参与深度访谈的人数有限；d) 直邮招募--快捷且受众广，但回首的速度较慢；e) 外包招募--快捷且能够找到难以触达的用户，但需要较高的花费。
访谈提纲：
A） 开场语，说清楚研究目的、研究人员的自我介绍等；
B) 暖场部分，目的在于让用户放松并放下警惕；
C) 正式访谈：
a) 基本信息，按照研究需求进行收集，可具体到性别、职业、年龄、驾龄、车型/价位、月收入、婚恋状况、职业等；
b) 拼车经历，目的在于了解用户的拼车经历、原因和痛点；了解拼车需求可能出现的场景：
对私家车主：1) 目前选用的交谈工具，在怎样的情况下会不开车出行; 2) 以往的搭载陌生人的经历和具体情境，有何顾虑，还有怎样的情况会愿意搭载陌生人；3) 愿意搭载陌生人的理由，载人的时候有无遇到过问题；
对乘客：目前使用的交通工具、以往主动参与拼车的具体场景、顾虑等、其它可能找人/接受拼车的场景；
D) 拼车态度：用户如何看待拼车、赞成/排斥的原因、接受拼车的场景、对拼车的担忧和顾虑、对拼车收费的态度；
E) 细节确认，目的在于辅助进行产品的交互设计等工作：
对于车主：希望怎样与乘客进行联系，如何判断乘客是否属于接受搭载的人群，希望了解乘客的哪些信息等；发布拼车信息时是倾向于输入目的地或出发地；是希望离目的地(接人)还是出发地更近(放下乘客)；载人的时间等；
F) 竞品使用经验：是否有其它拼车产品的使用经验，体验如何等。
访谈技巧
A) 提问时，关注‘如何’：关注用户如何进行思考以及以往真实的行为经历；
B) 询问有关操作的问题以得出更准确的数据：让用户描述详细和具体的行为；
C) 避免错误的提问：问题的含糊、问题中包括多个目标、措辞复杂、用户难以理解的专业术语、引导性问题、超出受访者能力的问题；
D) 合理安排问题的次序：简单到复杂、轻松到沉重、轻松到敏感；
E) 其它技巧：注意倾听、灵活使用访谈提纲、鼓励用户但不赞同用户、及时向用户明确模糊的信息、给用户时间思考、对用户的回答保持中立。
焦点小组
定义：是结构化的、有专人进行主持的小组讨论，用来揭示目标用户的偏好、经历回顾和优先级别的陈述。
与深度访谈的区别：a) 样本数量不同；b) 取样不同--可以选取多个维度的用户；c) 谈论话题形式的不同--更加注重小组成员间的互动；d) 主持人的作用不同--小组的主持人需要鼓励用户的谈论并掌控讨论围绕预定主题向前进行，但也要注意避免自身过多的参与；
相对于深度访谈的优势：a) 可以同时获取更多人的数据；用户之间可以产生有价值的讨论和互动；b) 可以检验某个问题，某个人群在多大程度上可达成共识；c) 可检验某个特定主题或经历是否会在小组中引起不同的反应/相反的观点。
按照目的分类
A) 探索型：获取人们对特定话题的普遍态度，帮助开发者了解用户如何理解、描述以及怎样评价某个产品。
B) 功能排序型：通常在开发后期进行用于确定产品的哪些特征最吸引人以及为什么吸引人等；
C) 竞争分析型：了解用户与竞品间的关系，用户重视竞品所提供的哪些功能，哪些需求是竞品暂时没有满足的；
D) 趋势解释型：通过了解用户的动机和期望解释通过其它方法获得行为趋势。
突发情况的处理：
A) 受访者爽约：提前确认并提醒；深访可补充邀约同类用户，缺员不多的焦点小组可照常进行；
B) 临时增加人数：需要先判断是否符合访谈目标/具有参与价值，然后再决定是否安排等待/拒绝；
C) 受访者不合作：给予适当的警告，或者终止参与；
D) 被访者过于紧张：做好暖场，放缓提问难度进展等。
PS. 最近报了云课堂用研微专业的课程，会适当地把近期的一些学习笔记整理出来放在这里。不管以后做不做用研，相关的方法论还是希望能够学好并在以后的工作中得以运用。
之前虽然也接触过许多用研方面的知识和文章，但一直缺乏些系统性...希望这次的课程能够把这方面补全。
另外，关于《洞察用户体验：方法与实践》的书，有希望了解的可以私信我获取电子版。
