时光的回响：一个人与一群人

福州金山中学  陈蕾

时光飞逝。转眼间，我加入麻吉星精英教师成长计划已近一年。这是去年暑假福州市教师信息素养提升工作坊结束后，由一群志同道合、努力上进的教师与信息化应用专家导师们组成的共同体。这一年的时光，回响着许多动人的故事，关乎一个人的坚持，更关乎一群人的成长。

01  时光里奔跑的数字

图1：丰盛的2019-2020学年

在精英教师团队里，我有一个特别的身份是“班长”，负责每月任务的发布、统计，偶尔分享一些好文章，更多时候则是在群里“咋呼”，把一个安静的群折腾成学术讨论的模样。

正因为被赋予这样的“身份”，我为自己定下了明确的目标：在认真完成每月任务的基础上，每周日公开发布一篇信息技术融合课的教学反思，努力成为团队老师们的榜样。有了具体的学年目标，接下来就是实施每周的小步骤，比如每周至少要上一节设计不错的课，课后要确定反思写作的角度，然后利用空余时间翻阅一下相关的书籍。

专注于小步骤可以让人们更快地实现自己的目标，也能让人们更快乐、更积极地继续尝试。说真的，这一学年的每一周，我都过得特别充实，公开发布的每一篇文章都得到了许多老师的肯定与鼓励。虽偶尔也会感到焦虑，但我总觉得许下了每周一篇的承诺就要努力达成。今天回头整理时，我再一次收获满满的成就感——48篇的教学反思，共108830字。这一年写下的信息技术融合课反思的文字量，相当于前三年的总和，而且在质上有了进一步的提升。

7节公开课，48篇反思，6场讲座——这些奔跑的数字，都是这一年时光里踏实向前的最好见证。

02  课堂上成长的答卷

图2：与学生共同成长

在这个团队里，老师们都不害怕露怯，总是时不时抛出自己在教学过程中遇到的困惑，而导师们则是抛出问题，启发思考，彼此对话中不断有碰撞、有火花。王绪溢博士提出的教学心法——“少才是多、无才能有、慢才会快”，在讨论中常常会被提及、被强化。因此，虽然我有时还是会不经意地又回到传统的教师中心课堂，但更多时候，总会记得“教学心法”并在课堂里应用着。

这一年，我不仅在记录自己的教学，更注重帮助学生刻意练习，提升学习力。7月12日发布的《刻意练习，见证成长》一文，详细描述了这一年学生们从不太会讨论、不太能发表，到自如地展开小组活动，再到能够自信清晰表达观点的全过程。在这个过程中，我努力放下自己的“执念”，把课堂里更多的时光、更多的环节还给学生，让他们拥有更多自主学习、共同学习的空间。

就这样，我坚定地落实“以生为本”的理念，陪伴每一位学生成长。而他们的进步，又反过来给了我莫大的成就感与幸福感，进一步优化教学方式，提升教学能力。

03  团队中温暖的力量

图3：一群人的携手同行

当我们相遇了，就从一个人变成一个团队。带领一个团队，与个人发展是完全不一样的。这个团队有别于学校的教研组，其优势在于，主动加入的老师们来自不同学段的不同学科，天然拥有足够的丰富性，且内在动力比较强，即便没有任何考评，也能按时完成每月的任务。而它的不足是，不同老师的教学应用能力不同，其所在学校对信息化教学的支持力度与步调也并不一致，所以实践效果仍存在一定差异性。

记得在组建团队之初，叶劲松先生对大家说：“你们要经得住批评。评课的时候，我们更多会直接谈问题，目的是要督促大家尽快成长。”事实上，导师们看似严厉，实则不失温暖与鼓励。而老师们更是相互支持，在团队里不断发现更好的自己。

记得2019年8月24日研讨课的评课结束后，我对“如何稳定地开展小组对话与讨论”感到很迷茫，甚至还有点失落与焦虑。我邀请黄煌老师留下来，进行私下交流与探讨。那个中午，黄老师与我分享组织小组活动的小技巧，更重要的是他巧妙地安抚了我极其低落的情绪，点燃了我愿意花一年时间来做好小组活动的决心与信心。

在前往西安开设公开课的之前，我与中山小学的黄小海老师一起备课研课。小学老师的那份认真着实让我惊叹，整整一个下午，一个环节一个环节的交流、碰撞与确认，直至那节小学数学课慢慢成型。而王绪溢博士则在远程给予我更多指导。一直以来，他很少直接给我具体建议，而是抛出各种问题——为什么你要这样做？学生的学习发生了吗？学习效果达到了吗？还可以怎么做？……每一次，我都从自己对教学理解的最近发展区出发，慢慢走向更深入、更有意识的思考与实践。

这一路上，团队里的老师们不断遇上新问题，如参加技能大赛的片段教学要怎么改进？怎样申报信息化课题？如何开展项目式学习？等等。于是，我们就约定时间，找一处安静美好之地，花上一个半天的时光，围绕某个主题做更深入细致的交流。这一切，只要你愿意来，我们彼此都在。

互联网时代，同行的还有一群特别的伙伴。2019年10月28日，由我主讲的《数字时代的学与教》的线上共读课程30讲（免费）正式开启，至今已吸引来自全国各地625位老师自愿参与收听与互动。每一则留言都是珍贵“礼物”，给予我更多的鼓励，在互动中激活教学新思维。

人们都说，一个人可能走得更快，但是一群人会走得更远。而我说，信息技术融合之路上，有人陪伴着一起走，就会多一份温暖而坚定的力量。

04  结语

季羡林在《八十抒怀》里说：“未来的路不会比过去更笔直，更平坦，但是我并不恐惧，我眼前还闪动着道路前方野百合和野蔷薇的影子。”是的，这正是精英教师团队这一年给予我最宝贵的财富——心怀梦想，无惧挑战；携手同行，创造改变。