教育背景对学生的影响

                    文/刘嘉琪

  “今年辅导班严查，弟弟妹妹该不上辅导班，你可该好好轻松一下了。”我笑着对婶婶说。

  “哎，和往常一样啊。”婶婶无奈又窃喜的说到。

  “不是严查辅导班吗？”

  “学而思、平行线、联大这些培训班都是正规机构，手续齐全，手续完全达标，严查对他们没有影响。”

  好吧，是我浅薄了。

  原本以为这个暑假终于可以歇一歇了，结果反而更忙碌。

  这就是城市与乡村的区别，在县城，严查辅导班，大面积的辅导班听课歇业，孩子街上流浪，这就是现状。

  可是，这些对城市孩子没有影响。这就导致了些许的“两极分化”。

  去年四弟中招，应该是548分，还被“排斥”到大三甲以外，也可能是选学校没有选好；同时期，县城549分的一位同学，稳妥妥的中考状元，这就是差距。

  自以为在郑呆了好多年，对教育还是比较了解的，但是还是浅薄了，我了解的都是小教，但是大三甲，小三甲，三派之争这些还郑妈妈口中的学校，我还是第一次听说这种代名词。

  大三甲：省实验 省一中 外国语学校

  小三甲：四中 十一中 七中

  三派：一中派，外语派，XX派

  这些在郑学子的眼中的派别，在孩子口中广为流传，因为弟弟和妹妹分为两个派别，他们两个相互调侃。我们学校怎么怎么样，你们学校哪哪不好……

  言归正传。

  那这次培训班严查来说，城市孩子与农村孩子出现差别。

  农场的辅导班大门紧闭，包括县城的辅导班也是不敢露头，原本打算送孩子辅导的家长只能面对鸡飞狗跳的孩子，原本打算在假期突击的孩子只能家里蹲自由学习。

  但是城市孩子，尤其是好一点学校的孩子，辅导班照常，不会因为什么样的影响而“终止”学习。

  在这短点的两个月，孩子便会出现差距，这就是城乡差距，虽然国家政府社会在不断的缩减，但是经济基础决定上层建筑。不同背景下的孩子依旧不一样。

  我不知道我的言论是否有些过激，但是这是我看到的真实的情况，所以，我要尽力为孩子创造一个温馨和谐的学习氛围，给她提供最优质的教育资源，如果她需要的话。