掌声响起来

一、

也许从他上学开始，就没有人为他鼓掌，也没有人为他喝彩，因此当热烈的掌声响起来的时候，他激动得小脸通红，有点手足无措……

虽然已经上四年级了，他还不知道怎么听课。老师讲课的时候，他常常是沉浸在自己的世界里，要么发呆，要么东瞧西看，要么自己偷偷在下面折纸玩。他听不进去老师讲得什么，他也听不懂老师讲得什么。因为学习成绩太差，课堂上大多数的老师也不怎么管他，只要他不捣乱别人。由于无聊，他常常控制不住自己，上着课上着课他就忘了是在课堂上，钻到桌子底下玩去了，并发出不该发出的声响被老师罚站，同学们嘲笑他，没有人愿意和他玩。他的座位被班主任老师安排在教室最后面的一个角落里，他已经习惯了这样的学习生活。

我们的课堂

二、

今年，他还和往常一样，想着就这样再混下去呗。虽然爷爷奶奶对他学习寄予很高的期望，每天放学一回到家，就让他写作业，他装模作样胡乱写一点应付过去，就跑出玩了。反正爷爷奶奶也不知道他写得对不对，也不知道他写完没写完。开学时老师就把电话号码和微信号写在了黑板上，让加微信群，他回家也没给爷爷奶奶说，反正说了他们也不会弄……

每天背着书包到学校，除了玩，还是玩，没听课，也不会写作业，也不想写作业，反正不会，也索性不写了。

开学的第一个星期，他发现了今年的课堂与往年不同，但并不放在心上，虽然觉得老师管得严，但他没想改变，这几年他已经习惯了被批评，作业一如既往地没怎么写。虽然新语文老师让把布置的作业一条一条的抄在本子上，虽然老师派了一个同学监督他是否抄了作业，他回家根本不带，有时候又被他撕了做了手工折纸……

我们喜欢的网络课堂

三、

新语文老师好像已经在注意他了，课堂上常常用一双眼睛瞪着他，有时一边讲课一边有意无意的在他身边踱来踱去，有时还停下来看看他是不是记下了要点，让他很少能有机会再像以前一样偷偷摸摸地玩了。

慢慢地，他发现自己能听得进去了，课好像很有意思，新语文老师会讲很多有意思的小故事，让他不知不觉地听了下去。

作业他还是不想写，但放学的时候语文老师开始留他在办公室，边办公边看着他写作业。

民俗课上的手工作品

他有点害怕。他不是害怕老师，这个新老师慢声细语地说他几句，就不再多说话，而是让他自己在那写作业。他害怕的是爷爷或者妈妈回来接他，见他这个样子回家肯定饶不了他，主要是他最不希望妈妈来接他，他害怕妈妈的样子吓到新老师。妈妈的脸曾经被严重烧伤，面目全非，他不想让老师看到妈妈的样子。赶紧写了回家吧。

四、

新语文老师还带着他们班的孩子上网络课，早上读诗，下午还有创意写作课，他也和班上的其他孩子一样迷上了幽默风趣的王钢老师。

还有河南乡土艺术课程，他更是喜欢。第一节课《锁不尽的吉祥》，时老师讲的长命锁的故事深深地吸引着他。在手工制作环节，他也开始很快地动手做了起来。快下课的时候，他第一个做了出来，拿给老师看，老师连连夸赞，还给班里的其他同学看，他的心里有点小小的得意。

彩虹花乡土艺术课程

回到家里，他仍然沉浸在快乐中。他想让老师还表扬他，破天荒的，他第一次写了作业，他发现写作业好像也没那么难……

五、

早上来到学校，他早早把作业交给了组长。上课的时候，老师在班里问学生的作业情况。当科代表汇报说作业都完成的时候，老师特意问了他的作业，当听到科代表说他也写完的时候，老师特别高兴，说要给他发一张表扬信。

从上学到现在，这是他第一次得到表扬信！当热烈的掌声响起来的时候，他兴奋得小脸通红。

他手工折纸做了一个牛头拿着玩，被新语文看见了，就说让他来当老师教全班的同学做，他惊讶地张大了嘴巴，他没想到他也能做小老师，他没想到老师会这么欣赏他。

老师告诉他:学习是你自己的事，你不是在为别人学习，你是在为自己学习。每当他想偷懒的时候，他就会想到老师说过的这句话，他就会想到那一封封表扬信，他就会想到作业本上那一面面小红旗，他就会想到老师听说他作业也完成了那高兴的样子。他要用心地学下去，为了他喜欢的老师，为了对他给予很高期望的爷爷奶奶和妈妈，更为了他自己！

学习的路还长，但他分明看到了阳光照耀在他前行的路上……

我们绘制的人生成长阶段图