跟着张文质写作
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跟着张文质写作
跟着张文质,开启生命写作之旅,激发生命热情,深化教育理解,分享成长喜悦
《追求理解的教学设计》金句8则(P201—226)
“教育行走一起写吧“挑战300天写作活动小结1
《追求理解的教学设计》P176
《复杂性理论与教育问题》P187
教育行走一起写吧第5期精品文主题
《复杂性理论与教育问题》P92
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《复杂性理论与教育问题》P112
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《复杂性理论与教育问题》P53
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《复杂性理论与教育问题》金句8则
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解决孩子鼓励“免疫”,重建自信的教育策略
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AI助力教学,来自黎加厚教授的脚手架
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穿梭在整数王国的精灵使者——小数
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四上数学期末质量分析会记录1
在分与合之间触摸数学的脉搏——除法性质
小树
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龙抬头
二月初一——2025年2月28日
二月二
留出生长的缝隙
张文质:醒走者为自己的生命发声
杨若汐:数学世界里的奋进者
探寻教师成长的内驱力
“2025,我要出版一本属于自己的书”分享稿
游雯雯:《分数的意义》
12.25下午:王圣昌《落实“新教学“要注意什么?以课堂切片为例
独一无二的你:绘本共读中发现生活的美好
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