四上数学期末质量分析会记录1

一、暴露问题

1.学生的学习习惯养成不够。如：学生不认真审题，错选答案;计算题完成忘记写得数；解决问题不写单位名称，答没写完整等。

2.在课堂教学中，缺乏对基础知识和基本技能的训练或训练的不扎实。学生的计算能力较差，尤其是学困生的正确率太低，算理不明。

3.分析问题的能力不足。部分学生存在读不懂题意，不能正确分析题目中的数量关系，题目数字随意乘除而不考虑实际意义。

二、教学建议

1.要重视良好学习习惯的养成。

在平常数学课堂教学中，教师要以课标为准绳，扎扎实实把“双基”落实到位，要特别重视良好学习习惯的养成，培养学生良好的审题、独立思考、数学书写、检查等习惯。

2加强基础知识理解，注重建模能力培养

针对学生在基础知识上存在的漏洞，教师应加强相关知识点的复习和练习，确保学生对基本概念和基础知识融会贯通。同时，鼓励学生多思考、多尝试、多交流，分享自己的解题思路和学习经验。

3.创设真实问题情境，提高解决问题策略。

教师要注重教给学生如何将复杂问题简单化、数学化的方法。使学生善于从复杂的问题情境中提炼出问题的本质，如应用题的基本结构、数量关系等。只有建立了策略意识，才能避免盲人摸象，找准切入点，有效解决问题。注重让学生动手操作，留给学生充足的时间与空间，让他们自己去体验，去感悟，然后把他们的想法、思考过程完整地表达出来，思维的训练、能力的培养才是我们真正要做的。