大楠的老铁们
- 听《日月山川》
- 8月主题文“我为什么参加300写作挑战”汇总
- 这个主题，因跟自己有所链接，给我的触动特别大
- 3月26日第④期“教育行走一起写吧”挑战300天写作活动第239
- 速度与质量重备——送给吴德龙的专稿
- 《青少年心理健康与认知发展》第一次作业
- 3月19日第④期“教育行走一起写吧”挑战300天写作活动第232
- 3月16日第④期“教育行走一起写吧”挑战300天写作活动第229
- 3月13日第④期“教育行走一起写吧”挑战300天写作活动第226
- 3月5日第④期“教育行走一起写吧”挑战300天写作活动第218天
- 3月3日第④期“教育行走一起写吧”挑战300天写作活动第216天
- 我生命中的重要他人
- 观见未必属实，思维未必确切
- 2024-02-22
- 2月20日第④期“教育行走一起写吧”挑战300天写作活动第204
- 教学评价与学业水平考试的命题原则
- 统计与概率内容分析
- 复盘是提升学习效果的关键
- 真实的就是最好的——四份专稿修改稿
- 结构不良问题的驱动
- 2024年1月4日第④期“教育行走一起写吧”挑战300天写作活动
- 送给凭实力拿表扬信的吴逸炜
- (12.9上午场)2023年漳台小学教育教学研讨交流暨漳州市小学
- 困难和容易是相对的
- (12.1数学下午场)漳州市中心城区小学部分学科教研共同体专题研
- 数据需要记录，更需要整理与表达
- 用格子图助力学习
- 送培送教共成长，携手同行谱新章——陈慧蓉名师工作室“送教送培”下
- 小数的教学
- 又完成了一件事
- 各尽其职，尽其所能
- 指向一本书——第11期张文质写作研修班活动记(10.3)
- 国庆节我选择这样的修行——第11期张文质写作研修班活动记(10.
- 九二九一二三四五
- （9.21）和小尘老师一起读课标小结17.综合与实践（第三学段）
- （9.20）和小尘老师一起读课标小结16.综合与实践（第二学段）
- 给足支架，助力孩子主动学习
- （9.15）和小尘老师一起读课标小结13（第二学段（统计与概率）
- 公开的梦＆私人的神话
- 过一种幸福完整的教育生活
- 装框套架，制定工作计划 ——四年(2)班2023年秋工作计划
- 生与死的轮回，疲与劳的交织
- （9.6）和小尘老师一起读课标小结6（总目标与学段目标 ）
- （9.3）和小尘老师一起读课标小结3（核心素养构成）
- （9.2）和小尘老师一起读课标小结2（课程理念）
- （9.1）和小尘老师一起读课标小结1
- 8月28日第④期“教育行走一起写吧”挑战300天写作活动第28天
- 希望自己也有10倍勇气，让更多好的活动真正落地
- 量子学校，魅力无限——震撼心灵的探校之旅
- 把暑期交给了阅读
😎
这个专题是什么鬼呢？
哈哈哈哈哈哈，没有鬼......
就是为了找人能方便点啦。
咳咳，你可以把文章收录进来嘛，没了！
就这么地吧
欢迎你老铁，大楠的南瓜地也欢迎你😜