（9.20）和小尘老师一起读课标小结16.综合与实践（第二学段）

总体数据:

9月20日6:00~6:30小学数学新课标共读，25人参与，开麦发言者12人。

领读人：山东省济宁汶上县第五实验小学  牛娜娜

精读内容：综合与实践 第二学段（46页~49页）

读前思考：

1.主题式学习的意义是什么？2、怎样更好的开展主题活动？

3.综合与实践的基本数学事实，能否迁移到代数或其他领域？

小记:

这几天家里的网络出了点问题，时好时坏。用电脑进晨读直播间后，常常会被迫退出。需要重新反复进入。

手机开了数据还好，虽然费点流量，但能够确保顺利参与。电脑真的不给力。昨天发现问题后，请胡老师进行共读内容的屏幕共享，这两天就没那么紧张了。把直播间主持人权限转给胡老师后，就更安心了一点。呼吸调整和接龙读有胡老师在支持，基本没有问题。

开通数据热点共享，总体还算顺利，但怕流量消耗太多。

这几天，真正感受到，要做事，必先利其器。软硬件设施确实很重要。出了问题无法施展拳脚。

群中伙伴们在简要交流，表达谢意时，我内心也充满感恩，发了这样一段话:

伙伴们客气了[愉快]。感谢马明洋老师的发愿与任务分割[玫瑰];特别感恩胡军锋老师的承担与坚守[玫瑰];也谢谢大家一起让这个场域力量生发[爱心][爱心][爱心]。

这一场课标晨读，比我预想的还顺利。我原来还担心读着读着最后剩下一两个，没想到10多天坚持下来，直播间基本上都在20人以上。

要知道上班时间，大家都是非常忙碌的。而早上6点开始，基本上5点多就要起床。如此忙碌的时候，这么早起来，确实很不容易。

看到读友们的坚持，感受到大家的热情，我更加坚信:当你做一件事情，能得到场域中伙伴的支持，那是最幸福的。因为这件事就不是要耗费很多力气去坚持做，而是成了习惯，大家互相借力，往前走着。

今天牛娜娜老师分享，内容也很丰富。她特别强调了内容不是她的原创，她通过网络学习，把大家的观点进行了提炼，融合，然后分享。

我觉得这样挺好的。阅读课标或者是实践课标，并不需要有多少原创的东西。别人讲的，别人做的，当你能为我所用，能够转述，能够分享，能够实践，这就是最好的学习。

我一直强调，别人再精致的解读，也比不上你自己粗糙的表达。因为只有你尝试表达，学会表达，试着用起来，那些好的理念才能够更快地内化为你自己的东西，为你所用。