量子学校，魅力无限——震撼心灵的探校之旅
《一个自由的灵魂，是最有创造力的——震撼心灵的量子学校探校之旅》
张文质老师提出的"教师15条微革命"中有一条是——走访30所以上非本地的学校。教育行走每年暑假选择一座不同的城市举行教师研修夏令营活动，就为大家创造了走访不同学校的便利条件。
作为教育行走的资深志愿者，我也有幸探访过几间学校，江苏苏州大学实验学校、厦门英才学校和惠州大亚湾区外语实验学校都给我留下了非常深刻的印象。但提到探访的学校，至今为止，量子学校可以说是最震撼我心的。这一次的体验感如此之强烈，跟量子学校老师们的精心设计是分不开。
1.提前预约探访时间
量子学校，全名:惠州大亚湾经济技术开发区北师大实验学校。
知道这个学校，在第八届教育行走之前。
第8届行走营员微信群建起，大家积极地参与预热分享。还有晚会的各种节目征召。资讯不少。其中一条资讯比较特别，就是由量子学校发出的邀请函，主要内容是:
亲爱的教育行走的美仁们：您好！七月盛夏，我校兹定于2023年7月25日上午9:00-11:00举行“量子管理学校的实践交流会”。敬请出席为盼！
7月25日是教育行走现场活动结束的日子，是大家返回的日子。不过早上离开，跟下午离开都是可以的。所以25号上午探访学校，这个时间节点选择非常好。只要你想，时间都能安排出来。
2.讲座分享呈现精彩
再好的时间节点，也需要大家想去，大家觉得值得去。毕竟，来一趟惠州大亚湾不容易，这里可玩的地方太多了。量子学校的老师是怎样激起大家想参观的兴趣的呢？讲座加分享。校长讲座加上一线教师的分享。从整体到细节，让你欲罢不能，想一探究竟。
7月22日上午量子学校校长李玲带来了《量子管理学校的实践探索》主题分享，风趣、幽默和脸上始终洋溢的阳光般的笑容，瞬间吸引了大家，拉近了彼此的距离。
李玲校长分享了现代学校治理路径：
“价值为纲，设计为先，文化内生、管理变革、课程再造”成为一个闭环生态，彼此影响，相互制约，整体推进，建设教育新生态。植根在“人.爱.创新"的价值追求上,团队把“人”放在中央，用“爱”打底，帮助每一个人读懂自己，唤醒、发掘自己，找到自己喜欢并擅长的领域，投入其中，创造生命价值。
核心就是:
以仁爱创新的价值追求，植根在仁爱创新这样价值追求的团队，把人放到中央，用爱打底，帮助每一个人变成更好的自己，找到自己骨灰级的爱好，投入其中，沉醉其中，从而来创造生命的价值。所以在这所学校里的每一个老师，都在不断的选择，不断的审视，不断的思考中去找到自己骨灰级的爱好，然后用这样的一种生命去陪伴孩子。这所学校所设置的课程也是努力地让每一个孩子在课程里头去发现自己，发掘自己，唤醒自己，找到自己骨灰级的爱好，成为这样一个发光的生命个体。简单地说，核心就是建立一个共商共议、共管共治、共创共享的价值共同体。
一所量子管理下的学校没有普通学校严格的管理制度，一切都是教师自发的组织和自主的管理，但又创造了无数骄人的成绩，快乐和好成绩并存，这是怎样的一所学校呀？要知道，能在学校中快乐地学习，快乐地教学，已经是老师和学生最大的福气。还能取得很好的教学成绩，得到社会普通评价标准的认可。实现了理想和现实很好的对接，这怎能让人不心动？这所学校就像一座宝藏一样吸引着大家想去探寻。
如果说，这个讲座让大家对量子学校有了一个整体的感知，激起了探寻的欲望，那7月23日晚上，“我的论坛”中量子学校7位教师精彩的故事分享，则给了大家更多细节的丰富的画面感。
帅志豪老师的《基于选择，实现自我跃迁》、刘洁惠老师的《量子管理下的我们，如何做一名冒险家》，卢圳老师的《教育行走——量子文化下的校园生态》分享、朱建钊老师的《建模思维助力语文素养落地》、何洲老师的《三年级语文大规模个性化学习项目视域下的语文课程再造》、陈思婧老师的《 玩出科学素养--聚多元量子势能，建自主跃迁生态》、陈晓光老师的《量子视域下的家校共育文化》，一个个精彩的故事，一个个创意的产生和落地，听得人热血沸腾，羡慕不已。加上一张张自信的面孔，一段段激情洋溢的解说，让大家真切地感受到这个团队的精神面貌。
3.精心准备热情服务
预约与分享吊足了大家的胃口，这一次探校人数不少。但这只是开了个头，之所以能给大家留下深刻的印象，还在于真正的探校之旅。
这一次探校之旅，量子学校联系了几辆大巴车带老师们到学校，每辆大巴车都安排一位导游引导大家参观。各个主要的地方，还有专门的老师进行解说。
我边参观边体会边记录。
下车后，我看到了一群年轻有活力的老师站在校门口热情地迎接我们。陈晓光老师是我们这辆车的导游。我们随着他的步伐，来到放着签名牌的地方。
大家选择自己喜欢的样式，留下自己的名字，或写上一句话。我在想，多年以后，当我们重游的时候，看到自己曾经的签名或留言，会回忆起什么呢？当某个好友，步入这里，看到你的名字，他又有什么触动呢？
一个小小的引导，一些可爱的物料，就让你成为这个学校文化的创造者之一。让你被记录，被展示，被看见，有了更多链接的可能。
进入美术梦工厂。一间间各有特色的美术教室呈现在我们眼前，据说，每个美术老师一间教室，有所侧重，都有各自的特点，各自的特色。看到琳琅满目的作品，听着老师讲述所有的作品都是孩子的，所有的孩子都可以在这边找到他们的作品。为孩子们点赞，也为孩子们感到高兴。
世界上是没有垃圾的，只有放错地方的资源。这句我特别喜欢的话，在这一个学校里，在这个美术间，他有了更现实的，更落地的样板。用废纸杯和泡沫制作成的编钟，用校园中的落叶树枝制作成的插花，酒瓶或奶粉罐做成的花瓶;塑料袋、鞋子的包装袋等等制作成的服装……很多垃圾，在这边都成了令人赏心悦目的艺术品。
所有的课程都可以提前去了解，提前去感知，提前去挑选。选修是基于孩子兴趣挑选的。参与的课程都是孩子自己真正喜欢的。这样的选择，这样的自由，孩子怎能不爱？
用废旧的纸壳，孩子们自己设计了一些直尺或者学习用品，美术和数学不知不觉间融合了起来。
书法课综合实践与茶艺课程融合而成的教室，更有文化味。身处其中，静心而舒展。
鸡蛋托加上一些装饰，贝壳打磨写上祝福的话，或喜欢的话语做成的一串串风铃，就成了学校的装饰物之一。
走到陶艺室，所有的动手实践课程都不是写在纸上，不是留在老师口中，都成了现实。这边有足够可供孩子操作的陶泥机，有可供孩子展示作品的展台。在这间教室里，孩子们可以把调皮、把爱玩的天性变成为一件件艺术作品。
来到创客展厅，感觉只要你设计得出来，3D打印机都能帮你变成现实中的作品。孩子们的创意立马变成立体的看得见摸得着的模型。
这样有创意的美术梦工厂让人流连忘返。据说，这样的“美术梦工厂”与校长关系不大，是一位老师外出参观学习后，跟李校说:“我们学校也做一个这样的美术室吧？”李校随口答应。于是，一个“梦工厂”就诞生了。一个个造梦者加入，美术梦工厂就成了师生的乐园。
走进创客书院，一份清凉涌上心头，绿植、轻缓的音乐，这是一个适合阅读的地方。故事，妈妈讲故事，讲得不错，讲着讲着从一个人到一群人，到一个课程。
周末图书馆是对外开放的，不止服务于学校，还服务于社区。好的资源因社区共享，得到了最大的利用，这才是真正的公共资源，真正的有价值。
走进模仿联合国社团场所，一个个稚嫩的身影站姿彼岸在讲解着，阳光自信。
音乐教室、心理教室和厨艺教室各有特色。每参观一个，都给我留下了深刻的印象。
"这是我画的！"音乐组李思漫老师热情地为大家介绍音乐教室，自信地告诉大家，音乐教室外墙的图画是她自己画的。这一个舞台上的精灵，还是美术能手。最重要的是，阳光自信。
心理教室音乐治疗仪、注意力测试仪、拥抱娃娃等等装备齐全，真的是一个让人放松的地方。询问后，得到可以体验的答复。我躺在了音乐治疗仪上，轻缓的音乐，或轻或重的按摩，让我的身心瞬间放松了下来。如果不是时间关系，真想躺在上面睡一觉，太舒服了。真的是“让心灵沐浴阳光，让快乐充溢胸膛”。
厨艺教室有配套的厨艺课程。厨艺课程是这里的常规课程，从一年级到六年级都必须学会做饭。说是食育教室，倒不如说是食育基地。这是有好几间教室组成的食育基地，与食谱、手工、绘画融合在一起，里面的厨具齐全。老师详细地给我们介绍了整个食育课程开展过程，把做饭当成一种很重要的能力来培养，并开发出属于自己的课程，培育孩子学会做饭，好好吃饭。“民以食为天”，把做饭吃饭当成人生大事，这不就是生命教育吗？会做饭，享受做饭，在未来的学习生活里，是不是又多了一份底气呢？
楼上还有咖啡屋。如果没有事先告诉你，你可能会觉得这是一个休闲疗养的好地方。
逛了一圈，我们来到大厅，漂亮、可口的茶点摆放其中，供大家随意拿取、品尝。
品尝了茶点，大家来到梯形教室落座。黄慧芳老师带来了《美术无边界处处是美育》的分享，温楚玲老师带来了《有爱有趣有味》食育课程分享。让大家对美育和食育课程有更全面的了解。李玲校长做了总结发言。
李校跟参观的老师们闲聊时，表达了她的惊讶:“我一直很纠结，你们来参观，我到底要不要来呢？来吧，校长不在会不会更能呈现真实的学校呢？不来吧，似乎又不太礼貌，纠结之下，还是来了，所以也来得比较迟。我也跟你们一样，一路惊叹——哇，门口有国旗护卫队；哇，这里有水；哇，这里有点心；哇，这里还精心准备了给老师们写留言的小挂饰……这些，我这个校长是完全不知道的。”
李校在总结发言的时候，这样的惊讶与赞叹仍然不少。不管是随意的闲聊，还是大会的表扬，不知是有意还是无意？但我知道，校长的这种看见，这种尊重，这种表扬与鼓励，一定会让量子学校的老师更乐意去做，更能放手去干。一个自由的灵魂，是最有创造力的。
原以为惊喜就到这边，没想到，食堂里的美味，更让人赞不绝口。据说，这是家长和老师共同的杰作。量子学校的成功，也离不开家校融合。
活动结束，行走群里产生了瀑布流:
——感谢量子学校的热情款待及全方位周到、热情的服务，您们辛苦了！感恩您们的付出！
——好难忘的探校行，仿佛逛了一个艺术博物馆。北师卓越学校，一所处处是惊喜，有内涵的学校！
——感谢量子学校李校长为首的领导团队和教职工团队精彩交流分享，热情周到的接待服务。你们辛苦啦！
——有幸参观如此美丽而神奇的学校，惊叹量子管理下的精彩。感谢每一位卓越师的热情款待，感恩你们的辛劳，祝福北师大卓越实验学校明天更美好！
——参观量子学校：我们见识到教育事业发展前沿的模样；我们领略量子学校的亮点；我们在“量子”学校遇见了“靓仔”，这里“诗意校园，惠州醉美”。
——实在是太惊叹了！走进惠州大亚湾经济技术开发区北师大实验学校，每一个角落都有美的发生，实实在在。让想得到的教育，成为看得见的风景。好难忘的探校行，仿佛逛了一个艺术博物馆。北师卓越学校，一所处处是惊喜，有内涵的学校！
——本次探校，让第八届教育行走实现圆满收官，以“人、爱、创新”为主的北师大核心价值观在这两所学校体现得活泼泼，乐盈盈。感恩本届教育行走，感恩李玲校长团队，让我们的学与思，行与创有了更多的收获！
……
想写总结的时候，我想到了一句话:量子学校，魅力无限。
"量子领导力强调信任他人和组建信任系统的重要性、为适应多变环境保持灵活的重要性、时刻面对未来发生的各种可能性。量子组织是一个参与的世界，量子个体创造自己生活的世界。"量子学校的李玲校长应该是深得此韵的，她为大家创造了一个安全的场域，给予大家足够的尊重、信任与自由度，让大家更有创造性，便有了这次特别震撼的探校之旅。
