表彰是为了让学生走得更远

开学第一周，习惯性的给学生说：今年基础训练费用一共103.2元，为方便收钱，下周每人带105元，多余的1.8元充当班费。

记得从我上学开始，班费就一直存在，而且是老师同学都理解的事情。班费可以用来表彰先进学生，也可以用于组织班级活动。从作用上看，表彰也是可以起到明显作用的，符合心理学上的积极强化理论。

可是，今天，我突然不想收了。或许这学期我可以换种其他激励方法。

随着教育内卷愈演愈烈，表彰学生也开始变的五花八门，物质奖励的力度自然逐步提升。由开始的棒棒糖到后来的大草莓、大肉火烧到道口烧鸡、生日蛋糕等等，班主任微薄的工资肯定是负担不起的，于是收班费的方法也开始不断创新。

曾经我们学校一个有经验的班主任这样教我们收班费：趁着开家长会，家长们听的热血沸腾、下定决心回家就好好陪伴孩子学习、做一个好家长的热情最盛之时，由两名学生搬出募捐箱。学生边转圈边说：班级活动离不开家长们的支持和鼓励，您可以依据自己的情况，自愿支持班级工作。可以想象，效果甚好！

我不喜欢这种方式，也不认同这种方式，更不认同学生奖励过分物质化。学习是一场马拉松，不是百米冲刺，能坚持下去重在学生对学习的兴趣和对世界的好奇心等内发动力。

于是，在班级群发消息，不再收班费。我决定试试没有物质奖励的新学期能不能起到相同的效果？大道至简，希望孩子们都能拥有一颗平静的内心，不被外部浮躁的世界迷失双眼。