一，共读08：收获与心得

四个收获

1. 工具类书籍重要的是先记住书中内容在哪个位置，知道如何检索，专业类书翻翻后，边操边读；

2. 快速成长跃迁的三个关键：认知提升，把握趋势，少做多得；

3. 连续性作品展示时，注意考虑对方的角度，下方归档汇总（日期+姓名+第xx篇，链接+20字主要内容）；

4. 学会提问，思维转换，问题陈述表达准确，明确自己的意图。

三个感受

1. 学会提问，准确问题描述：听到老师举了一个例子，小伙伴提的问题，老师的回答是”哦“”不知道“，因为是陈述句，因为是陈词滥造的语句。提问的方式，让倾听者不明提问者的意图，是想要做什么。自己曾也有遇到类似情况，大脑的直觉判断，感觉是心理有什么问题和负担直接表达出来，受听者会问”啊？什么？“，认知放松度发生变化，这才令系统2产生反应，理性思考，组织语言，仍然有词不达意的情况。我的理解，提问的思路是：有背景描述。问题是什么，为什么是如此，对不对，你的看法有什么不同等等；学会提问是一个必须掌握，高效沟通的必备技能。又比如在工作中，工作汇报，会议讨论，陈述了一推，但领导仍不领会你表达的意思。又如，日本人赤羽雄二，在电梯里，遇到一位投资人，想向他进行投资，要求30秒内，说服投资人获得投资资金，否则错失良机（写到这里，心惊胆战，为雄二着急担心，啧啧~）。

2. 进度保证，不影响实时跟读状态：第一章书籍虽然没有读，但是为了保证进度，仍然要跟上每次共读，结果发现不会影响理解共读的节奏。做好笔记，回头再看书读书。书籍阅读的进度不要差太远即可。

3. 读书方法，工作结合：今天听到老师说到工具书的读书方法，让我联想到，我在上周使用CAD作图时，部分命令不熟悉，于是边操作边对照命令，感觉记忆深刻，操作更快，立马学以致用。然而换做以前的思维，先阅读完成Autocad一本书，再去实践操作。

二个改变

1. 看工具类书籍，以前是先一章章看完，然而现在的方法是，快速翻完，知道书籍的大体结构，工作实践中的疑问，迅速查书，边操边对照。

2. 说话沟通注意场景，是聊情感还是聊真实。提问时，避免情意捷径，先在有系统1的感知下，认知放松度发生变化，启动系统2，理性思考，准确表达自己的意图，重要的前提是慢下来，想清楚，再表达。]

一个行动

1. 将此之前的博文，归档在此文下，每写一篇，在文下更新增加上一篇的链接及主要内容。

二，查看其他小伙伴的作品的启发

引用@慧娟姐的收获，很有启发感

2017.07.03 Day8共读《快思慢想》感受
1.在信息源头上努力,安心地只看一本书,实现跃迁式成长。
2.推迟内心的满足感,不要着急立刻读懂。
3.学会提问,让听者明白你问题背后的意图。

我的启发

1. 从信息源头做起，少就是多；
2. 推迟满足，自律才是真自由；面包牛奶总会有的；
3. 学会提问，明确自己的意图，零秒思考，表达重心；

三，往期博文更新汇总

170621-01篇：共读01《快思慢想》收获与心得
共读的学习心得以及关键词的重要性陈述。

170622-02篇：共读02《快思慢想》心得与故事
学习心得，学习中分心反思，读书方法收获。

170623-03篇：《快思慢想》主要讲些什么？
《快思慢想》全书检视阅读，系统1和系统2，及各个部分的大体意思。这次共读的期待&痛点。

170626-04篇：共读03-序言检视阅读收获与心得
理解力障碍，作息调整心得，关键词阅读，主题阅读。概念的释义理解。

170628-05篇：共读04-序言分析阅读上收获与心得
为了跟进老师领读做出调整；主题阅读方法；这次共读收获与感受。

170630-06篇：反思-放弃放弃背后的假设是什么？
向组织揩油活动6月答疑会，对放弃放弃共读的自我举例反思。

170630-07篇：共读05-序言分析阅读下收获与心得
终身学习者，知识构建的学习方法。焦虑情绪感受分析，情绪调整。共读的收获与感受。共读期待调整。

170701-08篇：共读07-第一部分检视阅读收获与心得
跟读状态回升，对小伙伴@柠檬@老师的佩服，感受体会，为自己树立了榜样。强调知识提炼，结构逻辑的重要性。对概念“假设”的释义。