【菊言菊语】聊聊职评讲课的那些事儿

      下午，接到了一个电话，是原来名师联盟内一个成员打来的，她咨询我关于职称评定讲课的一些问题。这让我想起了，去年的职评讲课之旅。

      想起去年暑假的两个月，我好像只做了一件事，那就是备课，为职评的讲课做准备，我选的教材是六年级所用的s版。因为常年教六年级，对课文自然会熟悉些。尽管这样，我还是不放心。那就一课一课备吧？首先，每一课确定都讲第二课时。导入语环节，采用复习旧知方法进行，快速过渡到讲授新知上，另外，围绕课后题设计问题是亮点，要围绕问题多方位指导、点拨、交流、总结，让老师不但成为课堂的引导者，而且也是参与者。拓展延伸可多推荐对课外阅读的指导、推荐书目和本课要有关联。好记性不如烂笔头，所以，把每一个的思路设计方案，都用笔记录下来。还要注意的时，板书要简洁、明了。还要注意你所讲授的课文所用的时间，因为微型课只有十分钟。教学设计整理出来后，就要“背”课了，一遍遍用录音机在家里练习，或者在教室里邀请几位有经验的老师听听，提提修改意见。

      总之，职评讲课，虽不必像优质课准备，但也要做到每一课上课思路清晰，切记，导入语要快要短；亮点要出现早；板书要简洁明了；课堂流程要完整；教学目标要围绕三个维度设计；学生的听说读写能力要训练等等，我能想到的也就这些了，预祝今年的职评人员都能顺利通过！

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