叶圣陶教育名篇共读8

“数学理论者（第7季）” 0017李芮丽 第八天 2019年5月20日 星期一

(1)读原文：“瓶子观点”、教育杂谈——在民进外地来京参观教师茶话会上的讲话、读书和受教育、吕叔湘先生说的比喻

(2)心得:①瓶子观点说教育不是装东西，是指有些人把受教育的人，比作瓶子，其实我们也经常把知识比作水，比如老有论调说，如果要交给学生一碗水，老师的有一桶水。可是仔细想想教育哪有这么简单啊。学生是瓶子，老师是倒水的人，老师把自己的东西给学生倒满就可以了。正如文中所说，这样瓶子还是瓶子，水还是水，老师还是老师，学生还是学生。教育是传道受业解惑也，估计这连传道都算不上吧。

②吕叔湘说教育不是工业，如果是工业，那么学生就是那一系列的工业原料，老师就是流水线上的工人师傅，老师只需要按照一定的配比工序，然后利用机器去生产就可以，最后的产品是一模一样的，千人一面。而且产品是没有温度的，没有生命的，只有形没有神。那谈生命情感态度价值观呢。吕叔湘先生又说教育类似农业，其实是比农业还复杂。每个受教育的孩子都是一粒种子，既然是种子就是一个生命，而老师要向农民伯伯一样，播种施肥除草捉虫等辛勤而用心。然后静待花开静待树长静待收获。

③那教育是什么？教育是读书吗？读书只是受教育的一种手段而已，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟，但除了从书中学习，我们还可以从劳动实践中学习，还可以从老师伙伴身上学习。受教育的意义和目的是做人，做一名适应未来社会的合格公民。这就需要知行合一，知道，懂得，理解，实践，应用，或者创新，这才是受教育的全过程！