一周教学反思| |还是应该在课堂上下功夫

开学第一周，一切都在忙碌中匆匆而过。我与新接手的班级渐渐磨合，虽然在课堂上没有丝毫的陌生，但是在执行力环节，我和学生之间还是少了点默契。

回首过去的这一周，我觉得自己的优缺点如下：

关于课堂教学

更加关注备课环节与课堂教学的实施。这个学期我临时当了组长，开始带领组里老师集体备课。为了能够让自己有更好的示范引领作用，我花了大量的时间去备课，去研究教材，我觉得自己也是很有收获。

但是备课与讲课是两回事，我发现自己备到的东西一节课上根本讲不完，如果精讲精练，学生的出错率会明显下降。比如关于see sb do与see sb. doing 还有see 后跟宾语从句的区别。因为有了课堂上的点拨，学生做练习题时的出错率明显下降。我以为would like的用法在七年级都学过了，不需要再讲了，可是做题时班上90%的学生都做错了。

如果上课时涉及到的知识都要以旧带新，很多时候课堂上根本完不成预设的教学任务。虽然要以学定教，但是毕竟时间有限。也不可以随意拖延。所以，下一周的教学仍然要在精讲精练上下功夫。

关于作业

这一周我感觉特别忙乱，作业布置的量很少，可以由于作业布置以后要全批全改，必须有落实，造成我的工作量激增。尤其是抄写作业，不布置学生不会去主动记忆，布置了批改量太大，所以下一步还是要布置更有思维含量的笔头作业。避免这种简单的抄写巩固作业。

不过在初期，因为有了我的要求，我发现1班和2班的同学，这个作业的质量在不断提高，书写越来越规范，越来越漂亮。

学生还是需要引导的。下一周要缩减记忆性作业的量和布置频率，一周控制在两次，每两个部分布置一次。同时，要加强听写的强度和听写纠错的落实。

关于测试

我们必须以考代练，哪怕两周一次，也是要考的。所以，下周要落实考试一次。

这周在教研上和教学上投入了很多的时间，也带来了很好的改变。还是要继续在课堂教学上下功夫。

但是由于没有合理安排好自己的时间，导致我一直在忙乱中打转。没有读书，没有背单词，健身也停了下来。下周一定要合理规划好教育教学和生活的时间，做一个会教书，也会生活的老师。