教学随笔0517
2022-05-17 本文已影响0人
感恩遇见0331
杜鹃花
故事一：
“老师，一会儿上课我能到后面去站着听吗？”
“是不是感觉上次在后面听讲效率比较高？”
“嗯！”代杭倒是不怕讲实话。
“去吧，累了就坐下或者回自己的位置都可以！”
“谢谢老师！”
上次他是因为作业没有完成，我罚他到教室后面站着听讲。没成想那节课他反应很迅速，有好几次都用手势向我示意他的答案或者选项。得到我肯定的赞许时，他的兴奋溢于言表。今天下午的课或许他感觉困了，想站着听让自己清醒一些，或者想找回那天听课时的成就感。孩子愿意主动学习，我当然要尊重他的选择。
白色蔷薇
故事二：
“舒诺，网格图中的线段AB的长怎么求？”
“……我忘了！”
“前几天不是学会了吗？不要开小差哦！”
“浩雨，你来说！”
“线段AB在横1竖3的直角三角形中，它等于根号1的平方加3的平方，等于根号10。”
有了浩雨的提示，舒诺很快唤醒了之前的知识记忆，顺利说出了其它线段的求法，终于可以开心的坐下了。浩雨和舒诺的水平差不多，今天她非常流利地回答对舒诺会不会是一个冲击呢？舒诺的这个小走神儿，其实是很多成绩落后的孩子的通病，他们对自己的学习没有信心，总觉得反正听不懂，神游一下一节课很快就过去了。对待他们，老师需要有一双善于发现的眼睛，还要有充足的耐心等待他们的进步。
对了，浩雨今天的当堂达标题做对了，及时表扬了她，看得出她很开心！
5倍焦距拍摄的小野花
故事三：
课间，我留在教室没有着急离开，一来想把手头没有做完的题目做完，二来等着改错的学生来找我批改。忘记最后是谁过来了，当时我的手头没有红笔，刚刚放在手边的红色粉笔不知道跑到哪里去了，细心的子怡快速递上她的红笔，真是一个“及时雨”。
子怡最近进步很大，小姑娘字写得很好看，刚开始认识她的时候，感觉她学习数学蛮吃力的。不过人贵在坚持和不放弃，渐渐地，她紧缩的眉头越来越舒展，数学课堂上露出的笑容越来越多，真替她开心！
