被学生“揍”了
今天的天气真正好,
老妈妈老头去赛跑。
老头跑了个第一名,
老妈妈气得肚子疼”
今天阳光很火爆,心情很欢乐,如同这首童谣。只不过赛跑的是一群骚年,春季运动会又来啦。
作为班主任,我对运动会的情感是喜忧参半的:喜的是期间可以心情放松一下,不上课不考核,学生开心我也乐得自在;忧的是很多前期预备工作,比如运动员的选拔、训练、安全问题。过程中啦啦队,服务团队,宣传团队和学生观众纪律等管理工作。更重要的是如何通过运动会这个活动培养学生的集体凝聚力,拼搏意识,友爱互助的品质等等。
前两者是管理层面的事,最后一条则是培育层面的问题。
这次的管理还是很轻松的。因为日常对班干部的培养比较到位,今年这个班的运动员选拔根本没让我操心,班干部自己搞定,难得的是学生的积极性——众所周知,上了高中的孩子对体育比赛等吃苦的事不太感兴趣,相比较而言,他们更喜欢文艺娱乐。所以报名时经常出现招不齐运动员的状况。而这一届的情况是,在某项活动人不够的时候,总会有主动请缨填补的。多难得的团队意识和正向思维!
整体归功于自己日常对班干部的培育比较到位,对学生在这些方面有意识的引导和培养,更感谢孩子们的接收和回报,好为他们骄傲,么么哒。
其他各项任务和分工都由学生及干部主动认领,各组团队,分头行动,整个过程,各项事务井然有序。
最可喜的是学生现在的服从性很强。“服从性”这个词,一敲出来,我还是有份不安,因为在大众眼里,它等同于“没头脑”“愚痴的跟从”“木偶性”等等。其实服从本来是个很褒义的词,直到现今社会,也依然有它很积极的一面。当下人才所应具备的“团队意识”,“合作能力”,“情商”等等,无一不需要服从性的参与。所以它是纯属被“玩坏”的一个词。
还有主动为运动员买零食奖励的萨丽,主动搬桌子的丁丁(五楼到操场,七层啊),买水时记得给周围同学都买上的小盖......
如此种种表现,让我无比欢喜和自豪,要知道我这可是个多鱼龙混杂的个性班呀,哎呀呀,现在是我不敢想象的美好。感动下下,骄傲下下,嘿嘿。
至于培育,还真是个费思量的事。
我能做的就是本着一颗修行的心去打开心量,思其所想,成其所愿,用情用智,不忘初心。
外在法器——陪伴。
内在法器当然是对学生的爱和责任心以及各方面智识的积淀,今天不谈这个,就说说外法。
我喜欢坐在学生堆里,时而是孩子们的主心骨,时而消融其中,偷拍下某某的“傻萌”表情。与那些班主任缺失的班级相比,我的学生在这方面一向很骄傲,充满安全感。日子久了,坏小子们会跟着我一起躲某个人后面,等他(她)肆意言行之后看到我的落荒而逃,用肆意的哈哈大笑给他(她)的狼狈做背景音。
今天在空闲里玩各种偷拍和自拍,00后条件反射式上镜感,较之之前任何一个时代,都是有过之而无不及。这该感谢智能手机的普及,让再偏远的农村,也几乎人手一部。人人都是摄影师的年代,让这些孩子一出生就活在各种拍摄下,造就了他们对镜头的热爱和自如。我自拍时,家伙们的各种乱入。艾玛,把我都给带坏了,你们想拍,行,我也乱入,随怕谁!
今天不知出了什么岔子,运动会闭幕典礼比预估的提前半个小时。学生按班级站好了,相关宣布闭幕的领导却没有到场。等待的时间一长,学生就有些不耐烦。我让他们坐草坪上休息。我也跟着坐下。这时一个男生神秘兮兮的朝我勾手,是让我靠前的动作,我莫名其妙,他说做游戏,学生立马响应,我还没弄懂啥事,就看他们朝着其中一个同学后背打下去,噼里啪啦的,然后由被打同学指认谁打过他。认对的,打人者被打,认错了,被打者继续被打......哈,好玩!我也打,揍你丫的,叫你平时不听话!边想边打,结果这一慢被抓到了。
哈,打老师啦~呼啦啦,里三层外三层的围上来,我的妈呀,我长这么大就没被打过,何况群殴,而且是被学生.......这下好了,我的背呀,噼里啪啦,某些小子巴掌还挺狠,你给我等着!
哈哈
光天化日之下呀是你!
(清心30天写作训练营第30天)