跟着张文质写作

写,只为捡拾童年的梦

2019-01-01  本文已影响11人  剑简

2018的帷幕已然落下,虽有不舍,但终究已成历史。

回望自己的2018,被评为优秀班主任,开过一次讲座,一篇小文荣获市一等奖,除此之外,很遗憾,并没有留下多少可圈可点的成绩,这一年中,要说最高兴的事,便是自愿加入了两个团队――市长跑协会,张文质写作研修班,目的很明确,一边健身,一边健脑,每天坚持着跑步,也坚持着记录,欢喜,忧伤,迷茫,困惑,一一成为我写作的素材,我知道,我的文字青涩,我的文笔稚嫩,但在老师们的影响下,自始至终,不抛弃,不放弃,铭记着张老师的教导,“写比写什么更重要”,从10月4日,在简书写作至今,零零散散总共12万余字,生活充实并快乐着,不知不觉,随同新年的钟声,走进了2019。

昨晚因参加长跑协会的新年年会错过了朗读会的前半场,今早,一边跑步,一边回听着老师们精彩的讲述,有启发,也有触动,点赞的同时,也在心里暗暗思忖着一个问题,我怎么就喜欢上了写作呢?

这或许还得从我童年说起。

我是家中的长子长孙,爷爷奶奶都是医生,我的姑姑叔叔们也在单位上班,七八十年代,这么一大家子人吃着公家饭,这在农村,算得上是一件顶顶让人羡慕的事,独特的家庭环境,独特的家庭地位,自我出生之始,家人便寄予我更多的期待,我生性腼腆,而且好静,寡言少语的性格,不木讷,随事敏感,这一切,家人看在眼里,也并没有过多的指责我性格上的缺陷,他们关心着我,也关爱着我,一有空,叔叔姑姑们便带我外出玩耍,看电影,逛公园,上动物园,相比乡间同伴,这样的旅行,可谓见多识广了,听得多了,见得多了,就有意无意地将这些见闻写进自己的作文里,今日来看,无非是我的作文,相比同学的作文多了一些新奇之物罢了,要论文句的优美及流畅度,我想,很可能成问题,然而,意想不到的是,我的作文,语文老师每次给出的都是高分,他们也喜欢拿我的作文当范文,念给全班同学听,而我,说心里话,并不知好在哪里,反正就莫名其妙、稀里糊涂地享受着表扬和同学们艳羡的表情。当然,心中的喜悦与激动还是有的。

三年级时,语文熊老师推荐我参加全乡作文比赛,荣获全乡一等奖,自此,同学羡慕的目光,老师热情的鼓励,让我有点沾沾自喜,甚至骄傲,渐渐地,也越来越喜欢上了写作文。有时,还真有神来之句冒出笔端,一次习作《家乡赞》,联想起村子背靠青山,面临池塘,我写道:门前塘里鱼跳舞,屋后青山鸟唱歌,要知道,那时的我,才上四年级。现为省作协会员的甘老师,至今和我聊及此事,仍津津乐道,赞誉有加。

然而,四年级的一次转学经历,彻底浇灭了我对写作文的热情。

为了获得新学校,新老师的好感,我模仿了一篇作文,题目已不记得,具体情节是说一位老爷爷上街卖菜,路上不小心踩着了香蕉皮,摔了一跤,一群放学的孩子,刚好路过,他们扶起了老爷爷,并帮老爷爷捡拾好滚落一地的蔬菜,写完,自我感觉良好,满心期待着老师的讲评。

万万没想到的是,讲评课上,我期待的表扬,转而化为老师的指责以及全班同学的冷嘲热讽。记得讲评伊始,鄢老师清了清喉咙,说道:“今天,我念一篇抄来的作文”,大家一听,看希奇似的,直勾勾地盯着老师,念完,他竟说是“新来的学生抄的”,这时,全班的同学,齐刷刷的望着我,有鄙夷,有嘲笑,毫不夸张的说,那一刻,我真想寻个地缝,就此消失,可逃无可逃,内向腼腆的我,差得哭出声来,面对新的环境,我一再强忍心中的委屈,如坐针毡。然,讲台上的鄢老师,浑然不觉,他仍不顾情面地挖苦讽刺我,接着,得意洋洋地分析,他是如何看出这篇作文是抄来的。至今想起他尖酸刻薄的话语,还是忍不住用最恶毒的语言诅咒他。

有了这次模仿的惨痛教训,我发誓,再也不看作文,再也不看课外书,一直到师范毕业,每次作文练习,我都是靠编,靠凑,混个及格。朱熹说“为有源头活水来”,平日里,由缺少阅读与积累,写出的文字,生硬,生涩。作文课上,青睐的目光少了,鼓励的言语少了,自然,写作的热情也就慢慢消退,师范一年级时,有过参加文学社的念头,但一想到鄢老师的嘴脸,想到自己可卑的尊严,果断放弃,转而学习计算机,1997年,参加学校五笔打字比赛,一分钟110字的好成绩,想想应该是拜鄢老师所赐。

走上工作岗位,有幸聆听了一堂有关作文教学的讲座,专家说“不要鄙视模仿”“写作文先从模仿开始”,无形中,又勾起了心中的隐痛,想着至今都还不习惯分享自己的文字,这,会不会还是与童年的经历有关,是不是潜意识中仍活在童年的阴影里?

张文质老师说:“生命叙事里最重要的东西,如果是痛的话,你也得说出来”确实如此,这么多年,每每和同事谈完此事,心中的怨恨便减了几分,最为主要的是,在作文教学方面,我将童年的伤痛挫折,转化为对学生的理解与宽容,自走上工作岗位起,一直任教语文,我对孩子们的作文评分从不低于80分,身边同事不解,而个中原因,我懂!

当年岁渐长,乌云消散,眼前亮了,好像又慢慢找回了熟悉的自己――乐读爱写。尤其是职中三年,教学压力不大,空闲的时间也多,捧起久违的课外书,便似见到久别重逢的朋友,倾诉念情,欲罢不能。

这几年,我每年看书30本以上,不包括电子书,只是看得有点杂,有点乱,散文,诗歌,小说,教育类的,励志类的,不成体系,也不带主题,读书不得法,致使边读边忘,没很好的内化为自己的知识。

不过,还真是,读得多了,便有倾吐的欲望,于是,拿起笔,试着写了几篇,竟也得到同事好友的夸奖,有的甚至还得了奖,这是我做梦也没想到的。

如今,新的一年,悄然来临,写作,于我而言,只为捡拾童年遗落的梦,唯有爱着,坚持着,一路记下去,一路写下去,期待2019年的文字里,遇见更好的自己。

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