回望九月

九月还没有焐热，十月就来临。

我还没有做好准备，尤其是与九月告别的准备。因为这个九月，有浸入的成长，有不舍的分别，也有一些虚华在里面。

我需要对自己有些交代。

九月，每天都在记录，每天都在留痕，可是，到底有多少是醍醐灌顶的成长呢？好像印象并不深刻。

站在九月门口的时候，总是信心满满，但也会踌躇满志。一个成熟的人，有些时候也像一个小孩子一样，充满了孩子气的天真与想象，总觉得九月可以满足我很多的愿望，实现我很多的理想。

于是，我在八月立下了一些flag，准备在九月大干一场。

可是，九月里，我还是陷入了碌碌无为，陷入了日复一日的单调。

桐下写吧，招募到近30名老师，成功的有19位。还是沿用了以前的风格和套路，对于这一点，没有得到突破，我自己都感到有些沮丧。

记得郝晓东老师说：只要你认为重要的事情，都会有时间。我会将这句往前延伸一句：只要你认为重要的事情，都会优先安排。挑战结束，我做了一次问卷调查，有大半的人都是晚上8点以后才会写作，甚而至于，好些亲的文章完成时间会逼近12点。所以他们会挑战失败也就不奇怪了。至于，这样的写作对每个个体有多少帮助，我的确是没有能力去提升的，或者能够助很大的一臂之力。我的力量还是很微弱。

心心念念的教师成长共同体，得到大部分人的拥戴与实践，我自己首先是率先垂范的那一位。我在组内一共上了两节课，每节课，我都会去精心准备，都会去认真思考，该如何切入、如何引导、如何板书、如何呈现孩子们的问题。这样的垂范，对自己的帮助才是最大的。也因此，这是九月里，我上完后还有兴奋劲的课。

其余每天的上课下课，都会陷入控制、陷入完成、陷入对一些孩子的批评里。好在，随着教室后面安放好那个办公桌后，我的心也跟着安放了一些。坐在教室后面，批阅作业，找个别孩子谈心，也找个别孩子辅导，都是一对一的叫过来，随机出两道题，让他们做。会的点赞，不会的再给予帮助。这样的话，效果也许会好一些，也是在为”双减“的提质增效做出努力。

听课，一共有22节。跨学科4节，18节数学课。最大的感受就是：如果是我来上，我会怎么上。了解更多的老师，偶尔也有冲动——给他们上一节不叫示范课的示范课。因为我想要的课堂，还是要有趣味，有全部孩子的参与，有每一个孩子的真实成长。

中秋节后，儿子就远赴英国留学一年。送他去机场，分别的时候，我还是鼻子一酸，眼泪在眼镜框里打转后，又收了回去。很多话都想对他说，最后也只是告诉他：要好好的，爸爸妈妈永远爱你。这几天和他的联系，我很主动，他呢，对我的主动已经习惯，偶尔回我一句：猫。偶尔回我一句：睡你觉。他肯定是不想让我操心，但他也懂得我的心。这思念，如今很长很长。

中秋节后，我也去红军城市接受了三天的党性教育。我的自由，还是需要有原则来束缚一下。单纯又有原则，这才是一个真正成熟的人。喜欢那里的空气与宁静，喜欢那里的纯碎与自然。我还是吸收了一些养分。

九月，完成了一次网络读书分享。九月，撰写了三篇新网师课程作业和一篇签约作业。但也仅仅是完成了。

站在十月的门里，九月的那些人和事还历历在目。

九月，唯一在长的身体的体重和年龄。我的学识与见地呢？

我已经能够预见这个十月，也许还是碌碌无为的。但我还是希望，我能够增长一些学识和见地，好让我更有信心去应对那个体重数字和年龄数字。