【教学随笔】真分数与假分数

教学过程

1.看到课题，你有什么问题？（板书学生问题）

2.自己在课本中寻找答案。

3.带着问题及答案一起来学习方法。

活动过程

1.涂色（说分数含义、分数单位及分数单位的个数）

2.分子与分母的大小关系（分子是几，分母是几，用数学语言描述）

3.分数与1的大小关系

4.总结概念及特征

5.举例（真分数、分母是5的真分数；假分数、分母是5的假分数）

6.认识带分数是假分数的一种书写形式。

学生笔记