玩中学-让思维先行

通过听汪教授的分享，我根据王教授的讲课设计了一个我们幼儿园的健康活动案例，通过如下环节将它付诸实践，和小朋友一起进行了这次活动。

玩中学-让思维先行

玩教具材料：篮球、板凳、幼儿篮球架

前期经验：幼儿已熟练掌握拍球、运球、夹球等活动方式。

教师预期：让幼儿在拍球，运球，夹球的过程中体到合作的乐趣，培养团队协作精神增强班级凝聚力和团队意识。

游戏玩法：教师向幼儿讲解规则，在游戏中要遵守游戏秩序，注意安全，强调集体观念，分小组进行比赛，哪一队按规定的要求最先通过障碍并将球投中篮环即为获胜。

（一）热身运动

播放律动音乐，幼儿在老师的带领下随音乐节奏进行拍球做热身运动。

（二）游戏展开

教师向幼儿讲解规则，在游戏中要遵守游戏秩序，注意安全，强调集体观念，分小组进行比赛，哪一队按规定的要求最先通过障碍并将球投中篮环即为获胜。

项目一：小兔跳跳跳

教师将幼儿分为两队（红队、蓝队）每组10人，5男5女

每队的第一位小朋友拿篮球，将篮球夹在小腿中间，进行夹球跳，到达指定位置即可进行下一项目，如果途中篮球掉落将重新开始。

玩中学-让思维先行

项目二：跋山涉水

教师用板凳制造障碍路线及板凳拼摆的小桥。幼儿需运球绕过障碍，抱球跑过障碍桥，到达指定位置方可进行下一项目，途中篮球掉落者将从第二项目重新开始。（教师在旁指导防止幼儿发生意外）

玩中学-让思维先行

项目三：一投定乾坤

到达指定位置后的幼儿可进行定点投篮，不限次数，投中篮环者即为获胜，不中者可继续投篮。哪组最先完成即为获胜。

（三）指定材料，板凳，篮球，请幼儿自行设计游戏并实施（教师在旁引导并给予帮助）                                                                         

（四）教师总结：对输了的小组给予鼓励与支持，对协调性差的幼儿给予帮助，可以私下训练，增强其幼儿的自信。

活动特点：

1、通过“跳”，“运”、“投”三步骤由易到难激发幼儿对篮球的兴趣。

2、在游戏活动中既锻炼了幼儿的肢体协调能力有能培养团队意识，一举多得。

价值体现：

1、篮球游戏是幼儿都喜爱的一项活动，它不仅可以锻炼幼儿的小肌肉群，还可以增强自信，培养幼儿的团队意识，使之爱上体育活动。

2、多项目的游戏体验使幼儿不会产生游戏厌倦感。

1、通过训练幼儿的拍球，运球、夹球等技能锻炼幼儿的协调性及灵敏性。

2、在游戏中学会相互合作，培养幼儿的团队意识。

本次活动以游戏情景环节为主题而展开，为幼儿提供一个可探索创新的全新游戏模式，可以是角色扮演，也可以是情景实现，也可以通过投放材料例如篮球，板凳等，让幼儿自行设计游戏并实施。

通过汪教授的课，让我有所获，所有课程都可以一通百通，重要的是自己思维方式的变化，有趣的灵魂万里挑一，这才是带来课堂改变的重点。

玩中学-让思维先行