【班级管理】我成了死看硬守的班主任

对于十三四岁的青春期孩子，想要通过讲道理改变他们，有没有可能？

事实告诉我，太难了。

一直以来，我都犯了一个错误——我以为通过“动之以情，晓之以理”，是可以改变他们的行为，让他们都能积极向上，向阳而生。

后来发现，我错了！

为了让他们每个孩子都能好好对待自己的青春，努力向上，我无数次跟他们讲道理，或许，这个道理在那一刻是有用的：脑子热乎一下。

但，很快他们就会回归原样——还是最初的样子。

其实，这就是这个年龄段的孩子的特点呀，定力对他们来说，还是个稀有事物，他们的确无法控制自己的天性——上课就想说话，老师看不见的时候就想着走个神，开个小差，就想跟家长老师玩“猫捉老鼠”。

好吧，不能再讲道理了，没用，那就用最笨的方法，也是最好的办法——死看硬守。

这几天，我除了在另外一个班上课，我就把办公地点搬到了教室，每节课都在教室后面坐着备课，看书，亦或是写简书。

立竿见影，处于对我这个班主任的畏惧，课堂疯乱说话的少了很多，课堂也安静了很多。

我跟学生说，为了你一年后的中考能够多一点收获，我想好了，我打算一管到底，不遗余力。

我也不再跟你讲什么道理，我就看着你，学一点是一点吧，我不能让你在人生关键时刻，过一种浑浑噩噩混日子的生活，你必须尽力而为，最起码先培养一下自己课堂听课的定力。

就这样吧，死看硬守。当然，这样的做法，首先同时也限制了我的自由，课余时间想去陪陪父母，也做不到了，只能静等周末了，但是，为了这些娃，拼了！