面对孩子的争强好胜，我们能做些什么？

强者不需要证明自己

晚上如约把口水哥送到同学家参加对方的生日聚会，孩子们开心地嗨起来之后，我放心离开。

过了约莫半小时，陌生电话打入，我压低声音一接，哥稚嫩地声音在嘈杂的小朋友欢聚背景声中传来：妈，我上学期期末考试数学是一百分对吧，语文是一百零几分来着？我有点发蒙：我也不记得了，怎么了？哥：XXX根本就不相信！他非说不可能，你等一下，我让你跟他说一下。。。我：不用了。

果断地放下电话，我的第一反应是：好无聊。这都过去一个学期了，还比什么旧账。接着有点烦躁和担心，这个好胜的孩子不会非要追着别人背后要求别人承认他吧，然后是有点羞愧：他很容易被别人的不服气激怒，也不知道他会不会转为愤怒失态。但是这些念头倏忽而过，我内心有个声音对自己说要相信孩子，因为没有电话再追过来，内心的小忐忑也就很快消失。

等我去接他回家，他和小伙伴玩得满头大汗，高兴得不行，临走对方家长说他和几个孩子跳肚皮舞很可爱，我就问他：啊呀，我错过了什么？你愿意回去再给我分享一下吗？本来埋头穿鞋的哥二话不说站起来把衣角撩开，露着肚子就开始妖娆地乱扭，大家笑得不行，总之气氛一派欢乐，我也放心很多。

回家路上，哥要给他爸打电话说什么，我帮他简单分析了一下，他表示同意，就不打了，话题就变成分析人的心理，然后哥说：我的理想是科学家、演员、心理学家，我表示无条件的支持之后，有点惊讶：哎，你什么时候又有了当心理学家的想法了？哥不知哪来的自信：我对人的心理还是能说上点条条吧。

我灵机一动，准备小时候我经常会和哥使用的角色扮演：那你帮我分析分析，今天晚上，有个小男孩给我打电话，说他的同学不相信他得了高分，特别生气，这件事，你怎么看？

哥沉默了一小会：我就是很愤怒。他太看不起人了。我看到哥果然长大了，不再需要别人的故事来让自己安全了，直接用“我”进入自己的角色了，我继续：是啊，那你不是心理咨询老师吗？我现在就是那个愤怒的同学，来找你帮忙：田老师，我现在就是很生气啊，你说他就是不相信我的成绩比他高，他这么小瞧我，我该怎么办呢？你会对他说什么？

哥想了想：真正的高手是不需要证明自己的。你就做好自己就可以了。

我毫不掩饰自己的惊艳赞赏：哇塞！这话说的，真有点老师的水平了。

我继续启发：你觉得从这次不被别人信任的事情里，你还得到了什么信息？你觉得为什么他会不相信你得高分？你平时的成绩平平，和期末的状态不太一样，对吧？

哥：那是因为即使你平时成绩一般，如果你快到期末考试的时候，你很努力地复习，把平时的学习再巩固一下，你就会得到好成绩。

我的本意是要启发他加强平时的学习，提高平时的成绩，这样就不会差别太大，但听上去哥要强调临时抱佛脚的重要性，我一听话音不对，继续启发：哦，照你的意思，就是说我们只要快到期末考试的时候努力，平时不用努力也可以罗？平时懒散一点也没关系，对吗？你确定你就打算这么给这个孩子提建议吗？

哥连忙：不是的，你平时努力也很重要，如果你平时努力多一点，期末考试的时候就可以少努力一点。

我又继续切入来咨询的学生角色：嗯嗯，明白了，田老师，那我平时努力学习，就可以分摊考试复习的压力，取得好的成绩，平时表现好，同学也更容易信任我，就不会认为我期末考试成绩是虚假的了，对吗？

哥：对对。

我诚恳致谢：谢谢你，田老师。

然后我们都笑起来，我又切回妈妈的角色：这个咨询很成功哦，以后我请你帮我做助理咨询吧？好吗？我要是不明白该怎么做，我就问你，你要是给我做了好的建议，我就给你开工资？在你每个月的零花钱里加，两元一次？

哥已经美美地进入了田老师状态：好滴。

我想了想：我觉得给你钱，好像不太妥吧？你觉得呢？

哥：嗯，我不在乎那个钱，你就跟我说谢谢吧，有这两个字会让我高兴一下午的。

我也被鼓励到了：哇，真的呀？这两个字这么有魔力，能让你高兴那么久？

哥又纠正：嗯，高兴一个上午。

我：这有什么区别吗？

哥：额，上午比下午要短。高兴的时间没那么长，短一点吧。

我和孩子都倍感鼓舞、勾肩搭背地上了电梯