越是基础的，越是核心

越是基础的，越是核心

准备了一晚上的信，发送给先生后，我大概目的达到了，至少在心里与自己达成了和解，至于发不发给婆婆，那都不重要了。这个世界是由我们看待他的眼光决定的，与他人无关。

遇到事情，不要一味将责任推向别人，要学会去承担，这是一个人开始成熟的标志。遇到问题，我们不能强迫别人跟着自己的节奏走，尊重本能尊重天性，在此基础上最大程度实现每一个人的意愿和需求。

需求分析：

公公婆婆希望孩子吃饭多，长得高长得壮 ，表现好。

我希望孩子身体健康、习惯好、学习好、独立性强。

试想哪个孩子不希望自己健康聪明有本事呢？

这样想来我们全家人的目标相通。既然如此，我们没有理由站在一个对立面思考问题。

这天下大势暂且要和而不同，一件家庭小事要做到美美与共，并不难。

再者，现在是先生事业的关键期，又不在我们身边，如果多一堆给他添堵的家人怕是心里更不好受，往后尽量责人前先责己。

我张弓拔弩地要写信给婆婆，但回家一看见她又心软了，不管我怎样不领情，她都毫无保留地为我们付出，我想我大概是被惯出了这么大的脾气吧。昨晚，我看着她，第一次觉得她那么像我母亲——上善若水，水利万物而不争。好像只要我们开心舒适，不管怎样她都不在乎。

为了达到我们彼此的目标，我觉得我们的作息时间要调整一下。

早晨：不超过6：20起床—6：30早餐—6：45到7：15读书。

晚上8：30上床读书，9：00睡觉。

这样的话，孩子早晨可以和我一起起床，他们早间常规工作都在我的监督下完成，如果可以快速吃完早餐便有机会读书半个小时，这时候我可以安安心心出门，离孩子上学的时间还早，可以让孩子们陪奶奶到楼下运动一会 ，增加孩子户外活动时间，这样对于孩子成长应该是大有好处的。

任正非说：越基础的东西越核心；钢琴老师说：最重要的是基本功；所有老师说：最重要的是行为习惯。我必须把这些基础的东西弄好，也有责任去实现大家心中的基本目标。

具体措施：

1、心理准备：尽自己的能力，同时不对孩子抱过高期待。

2、与孩子交谈，得出方案，记录方案。

3、累积小的进步，直到目标实现。

亲子阅读方案调整：一个孩子真正能说清楚的事情才能算他们真正懂得了的，亲子阅读我要放慢脚步，将主角还给孩子，尽管慢一点，尽管内容少一点，但一定要让孩子学会慢慢深入学习的本质。

钢琴课调整后效果：有了电话手表帮忙，带着每天对母亲的期待，我下班后呼唤姑娘去弹琴，她是及其乐意的。弹琴时间基本控制在孩子可以接受的四十分钟之内，最近姑娘慢慢领略到了曲子的动听，学会了将难的内容分解，并且尤其愿意先从最难的地方下手各个击破。原来，不是孩子不听，有时是我们方法不对。