带来的是困惑 带走的是信心
最难的是解决问题，不理解题意啊！怎么办？
通过近期的复习，两级分化越来越严重，怎么办？
我们班的孩子经常用小的数减大的数，怎么办？
排队问题一直是学生的难题，怎么解决好？
一图四式，孩子们写减法的时候一般会用少的减去多的，怎么办？
减法单独练习了一周了，还是有一部分孩子吧减法当加法，怎么办？
……
“老师们，不着急的，我来一一解答。“”屏幕的那头传来了援疆导师雷书红的暖心回答。
这是2018年12月27日晚，在【小胡杨双师课堂数学专项复习教研】课堂上，476位小胡杨课堂教师师与雷老师深度对话。课堂上老师们的困惑和问题太多了，课程小助手来不及打字记录了，只能一个个截图保存，然后雷书红导师一个个解答。
小胡杨双师课堂期末复习加油大礼包
小胡杨双使课堂自2018年9月25日正式开启后，每天陪伴孩子们快乐朗读，趣味学习。小胡杨双师课堂陪伴孩子们走过了完整的一个学期的课程，36位援疆导师累计授课150节。一年级孩子们也即将迎来第一次期末考试，对于很多新教师来说，这也是第一次期末考试。对于复习新老师没有经验，更没有好的方法指导孩子们高效的复习。随着期末考试的逼近，如何在短时间内高效的复习，成为老师们的最大困惑。针对新老师面临的问题，于2018年12月25日晚，小胡杨双师课堂的网师们在吴虹校长的组织下，进行了深入的调研和讨论后，特别制定了小胡杨双师课堂期末复习方案，随即形成了一张大课表。
课表上给孩子们安排了拼音、语文、数学各两节复习课外，还特地安排了3节教师网络教研课。2018年12月27日晚21点便开启了第一节数学专项复习教研课。
专项复习教研，解决真实问题
一、针对性
小胡杨双师课堂针对目前助学老师面临的期末复习困惑，特意安排了本节数学复习专题教研课。
1、数学复习从哪里入手
在本节教研课上，雷书红老师一边讲授如何快乐复习数学，一边解答这老师们在讨论区了提出的问题。雷老师从“数与代数、统计与概率、图形与几何、综合与实践 ”四个大的板块，结合一年级上册教材呈现板块内容，典型例题，关键知识点、容易孩子们出错的方面精心为老师们安排授课内容。
2、如何高效的复习数学，快乐复习呢?
雷老师建议小胡杨双师课堂老师们每一节数学复习课分四步走。第一步，创设情境，导入复习。第二步，回顾整理，建构网络。第三步，强化重点，拓展深化。第四步，自主检测，完善提高。
3、从看图列式、解决问题两大版块以实际例题讲解。
二、基础性
本节数学复习教研课以最基本的数学知识点，以教材典型例题为代表进行授课。比如小松鼠的问题，告诉孩子们小松鼠的头的方向来进行判断用加法还是加法。比如“0”的看图写算式，一个也没有的就要用“0”来表示。
一图四式的问题
一图四式的问题对孩子们来说很难的，让孩子们多观察后就很容易列出四道算式的，这样的题型需要多练习。如果上图的两边的花朵一样多，那么只有两道算式。
大括号的问题
在解决问题版块里有个大括号的问题，不仅孩子们困惑，有时候老师也不确定怎么做。对于大括号的问题老师们讨论的好激烈，有的说看大括号的方向，有的说看问号的位置。最后通过雷老师的讲解，老师们明确了，就是看问号的位置来让判断用加法还是减法。
图文结合的问题
孩子们遇到图文结合问题， 很自然的就一个劲的去数数了。如上图所示，数得话就数不全，因为一部分被遮挡了。这个时候就要引导孩子们通过文字获取信息来进行计算。
提出问题并解决
让孩子们自己提出问题并解决问题的题型，需要多练习，让学习好一点的孩子让他们提加减法都可以，学习上有困难的就让孩子们提加法问题就可以的。
三、时效性
在数学复习专题教研课《快乐数学 快乐复习》中，老师们实施提出问题，雷书红老师及时给予解答，老师们的问题马上得以解决，很有时效性。
整堂课里，老师们一遍认真听课，一遍积极思考，提出了许多大家共同面临的困惑和孩子们的际问题，雷老师逐一解答，一位老师上麦提出她的困惑，她说道：“雷老师讲的内容特别典型，很有代表性。针对题型来说，解决问题中的提问题，本学期涉及的较少一点？”雷老师建议对于南疆的孩子们提问题，如果是重点，那就多练习一下，如果不是重点，就点拨一下，让孩子们以提出最简单的问题为宜。之后讨论区里提出了一个很典型的问题：“小明从前数排第八，从后数也排第八，请问一共有多少人？”雷老师说:"对于排队的问题，这个题很特别，就是要让孩子们排队后，把小明重复数的一次就要减“1”，多练习，应该不是很难的。”上麦分享问题的还有和田古江巴格小学的陈爱美老师，她分享到：“跟着数学老师一起上过几节快乐数学课，感觉特别好。一节课下来，孩子们不仅掌握了所学内容，而且还很快乐。”
莎车县米夏镇中心小学彭江琴老师 与雷书红导师互动交流
最后上麦分享的是来自莎车县米夏镇中心小学的彭江琴老师，她说:"孩子们在做填空题的时候，老是做错，题其实不难。其他老师在读题时，孩子们不认真听，真的让我很苦恼。”雷老师回到到，对于孩子们的倾听能力，首先从平时 的课堂教学中一点一滴的来训练，比如在讲课时候，一定要孩子坐端正，认真听，要慢慢的培养孩子们的倾听习惯。再次在孩子们做题的时候，要学会倾听，认真听老师读题。在读题的时候让孩子用手指指着题目上的字，跟着老师走。还要让孩子明白，不管哪个老师读题，一定要认真听讲。最关键的还是在平常的课堂中让孩子要会听 会写、会检查。
四、实用性
雷老师的《快乐数学 快乐复习》专题教研课，有476位老师在线听课。老师们通过听雷老师指导如何高效复习，互动交流等环节使得老师们对自己遇到的困惑、难题有了明确的答案，也学到了更好的指导孩子们复习数学的方法。这样在课堂上老师可以有的放矢的辅导孩子们了。
老师们参与数学复习专项教研课后的打卡分享:
年末将至，紧张而忙碌的复习正在有序进行着，作为一名新老师，这几天的复习真的很困惑，不知道从何下手，今天聆听了语文复习，真的大有收获，继续努力，加把劲。 —— 喀什地区 叶城县第六小学陈婵婵老师打卡日记
临近期末，每位老师都在努力的复习，辛苦一学期了，想让孩子在期末都能有一个满意的成绩，今天老师带来的复习课，对于我们来说，简直是雪中送炭，既讲了题，又梳理了知识点，可谓一举两得，期待着后面几天的复习！ ——叶城县尹蕊乌吉热克乡中心小学尹蕊老师打卡日记
老师们听课并实践后的打卡分享：
昨晚的教研交流让我受益匪浅，同时也非常感谢雷老师今天的快乐数学复习课，孩子们都非常积极，而且练习题正确率非常高，一年级的看图列式既是重点又是难点，雷老师真是雪中送炭，解决了我们老师的难题 瞧，孩子们都积极的想把自己的成果展示出来呢！
——来自莎车县米夏镇中心小学的彭江琴老师的打卡日记
带来的是困惑，带走的是信心
小胡杨双师课堂为新老师在第一次期末考前面临的诸多问题和困惑，通过一节数学复习专项教研课为老师们解决了思想上、方法上存在的困难，但对孩子们的实践练习和辅导还需要老师们把教研课上学到的内容要学以致用，深度思考，积极实践。老师们来听课时带着满怀的困惑和问题、下课时以最真的话语表达对雷老师的感谢，相信老师们对自己的复习计划有了新的的思考，新的计划，新的方向……
本周五、周六晚上分别安排了【拼音专项复习教研】和【语文专项复习教研】快乐学习，期待各位老师的积极参与哦，一起助力孩子们快乐复习。
