我的U

        近几日，由于眼睛出现了极度的不适，所以被迫停下阅读，休息几日。这件事也让我反思自己，就身体而言，是不是在学习过多付出，忽略了身体的承受力，既然阅读是自己的爱好，习惯了阅读相伴的生活，但是眼睛对我来说更重要。于是，我将阅读的方式做了小小的调整，由读书改为听书。可以躺在床上静静地用耳朵来听。思考和反馈的方式还没找到合适的输出方式。

        作者在少年时，家里发生的那场大火，让他从原来的生活中彻底解放出来，没有的顾虑地考虑未来。这让我想起了我在刚刚进入大学的阶段，一天，从床上突然坐起来，内心在反问“我是谁？我要去哪里？……”当时就被自己的这种疑问吓到了，怀疑自己是不是出现心理疾病。但同时，我也在思考“我是谁？”、“我要去往哪里”。

        2017年底，我离开了工作14年的单位，去到了一个新的工作场所（就是现在的学校），最初的半年里，我时常会恍惚“我怎么会在这儿？”，类似穿越了一般，内心甚是恐慌和焦作。这时，我遇见了青椒，跟随着青椒在线上学习，它给了极大的力量，让我的内心慢慢丰盈而满足。

        2018年的勇气读书会，认真地读了吴校推荐的12本书，又由这12本书延续到另外的书，我的世界有了变化，重新站立了起来，将自己全身心地投入到幼儿园的教学和管理工作中，心中不再想逃离，而是想尽办法来做好乡村幼儿教育这点事。按五大领域重整课程，充分利用本土资源进行实践教育，让幼儿的生活变得丰富多彩。愿望极其简单，就是让这些别人家的孩子，能有我儿子成长中的那些快乐。还有就是在我儿子成长过程中的小遗憾，杜绝发生在我的学生身上。与其说是时间改变了我，不如说是学习端正我的工作态度，让我愿意为孩子们的成长付出，慢慢地，我也愿意在朋友圈来展示我的工作，我的学生。很多家长也慢慢知道了我这个用心的老师。

        吴校是我的引路人，将我带到了N师，在这个空间里，学习真的很纯粹，没有杂念，遇见了全国各地很多优秀的教育工作者，并有幸成为了线上的朋友、知己，有共同的学习愿景，有改变现状的理想。我们交流各自内心的困惑与无奈，在过程中相互汲取能量，打开思维，相互链接，谋划下一步的做法，正如我们共同创设乡村课程一般。

      在读完《U型理论》的1、2章后，还是觉得有点没完全吃透。是不是所有的进化过程，在各层次上的发生并不是按图上的层次依次按顺序发生，在观察、认识、感知，到自然流现、接纳、具化、实施中，可能某几项同时突然一并发生，或是交错发生，再或是跨越发生，从而不同程度地完成一个全新的创造。