雅斯贝尔斯教育哲学的权威概念9

四．为什么需要权威——真正的权威是教育的源泉

7.自由与专制

随着历史性权威的逐步销声匿迹，自由也会自行消失，这是因为自由并不是出自于虚无，背靠虚无的自由既不能从虚无中寻觅到其内涵，也不能找到自由本身，因此，自由离不开专制（专制还是权威？）。从客观的心理学观察，专制屈从于必然性，并经由必然性走向通往自由的康庄大道。

8.自由与权威的张力、统一

虽然在起源上，人们将自由与权威的统一作为一种理想，但实质上，自由和权威是不能和平共处的，自由和权威必然分离开来，因为只要它们单独在一起，双方都是真诚的时候，自由和权威之间就从未停止过战争，并总要声明自己是独立于对方的。

做为强权的权威意志，摧毁了自由和权威，本身作为任意的自由意志，同样也摧毁了自由。

历史沉淀中的绝对自由是以巨大的现实性而与具有精神力量的权威存在息息相关。

自由与权威之间的张力在于，双方都是以对方为存在的依据，失去任何一方，那么自由就将转换为混乱，而权威则意味着专制。

为了保持自己的本色，自由也需要权威，而自由恰恰存在于那些其自身被剥夺的地方，权威是作为自由的对立面而出现的。但为了防止专制和暴君的产生，双方都有了联合起来的意愿，

9.责任的自由

在历史的不可替代性中，存在的真实性是与缺乏根据的不许可、不愿意和自我集中密切相关，它是以强制手段与自我相对，而这种强制经由原已实现的可能性，从而慷慨激昂地涉入人的领域。

曾经仅仅是通过普遍权威的强制力使人与自我作对，而今则是通过作为责任之自由来达到强制自身的目的。