你是“星辰”，也是大海

在演讲比赛的结尾，一般都会听到这样的句子：以梦为马，奔向星辰大海。这样的句子总会让人奋发向上，也让人对未来充满无限憧憬。每次听到这样的句子，便会想起我们班的星辰同学。

先用我近期的一则观察记录来了解他吧。

观察时间：2020年6月9日第二节下课

观察背景：

桐下写吧又一个挑战7天开始，这次是自己聚焦一个主题，持续5天进行观察，最后2天整理成文。我确定的主题是：每天观察一位学生，看学生课间休息都在干啥。

观察记录：

10点18分眼保健操结束

他在位置上没有动，一直在做语文作业，他的前后左右都在讲话。

前排的仲转过来和他讲话，他将卷子折起来，不让前排同学看。梓豪从他背后经过，他反手抱住梓豪，又松开。

10点23分数学周末小卷下发

他开始修改周末小卷。

我就坐在他的右后方，他来问我问题：为什么“圆周长一定，圆的直径和圆周率（成反比例）”是错误的。

我问他：“圆周率会因为圆的大小而变化吗？”

他想了一下：“不会。”

“所以呢？圆周长一定，圆周率也一定，圆的直径也就是一定的，这里面有变化的量吗？” 我继续追问。

“没有。没有变化的量，所以不成比例。”他将原因说了出来。然后回到了位置上继续改错。

下位置去看刘彻的作业，又回到位置上，继续修改错误。

又来问我问题：“这道题答案是52个？”我说：“你再计算一下呢？”他一算，啊，是算错了。指着最后一道题问我：“我这里的单位是写的平方厘米呀。”我说：“你去看看题目给你的单位是什么？”他才去认真读题，发现题目给的单位是“平方分米”。我笑他：“挖个坑你就跳了。”他笑。

他在问问题的过程中，有另外3个孩子来主动改错。

10点28分与鞠子淇互动

不知道他们发生什么，子淇一直追着他跑。而他很轻松地在教室里任意穿行，还伴有舞姿，子淇无论如何都追不上，绕着教室跑了两圈。两个人跑得不亦乐乎，没有看见哪一位生气。

经过我身边时，我问他：“为什么子淇要追你呢？”他说没有什么。

观察感悟：

课间识人——在星辰的心中，学习是第一位的。其他孩子都在玩，但他能够安静下来完成作业和自主改错，并向老师主动问问题（因为课间休息时，全班加他也就只有4位孩子有这样的举动，这是一个真正为自己负责的孩子），这样的学习品质就是一位学生应该具备的品质。我开始都担心他整个课间都坐着不动，谁知他动起来，那就是全身运动。能静能动，劳逸结合，特别是他灵动的身材与舞姿，让我忍俊不禁，这是不一样的星辰。

想起四年级时，孩子们对我有评价。星辰是这样写的：

“优点省去。欧老师上课请打扮漂亮一点，这样上课就感到阳光多了。”哈，这是一个多么热爱生活的男孩呢！每次穿搭衣服时，我就会想到星辰给出的建议，虽然穿衣这门学问，我至今还是没有明白很多。要漂亮，要阳光，这是一个有着积极心态的人，才会有这样的追求。这门关于礼仪的功课，对于每个人来说，都需要学习，但重要的是先得有这样的意识。

星辰的旁边坐着一位需要帮助的同学，我忙不过来时，便会让星辰去帮助他。星辰也很热心，帮人帮到底，让我省了不少的心。

这样的星辰，值得信赖，也值得期待。

星辰和大海，让我们的世界变得更加辽阔。因此，我也相信，星辰的胸襟也和大海一样宽广。

你是星辰，也是大海，未来让人期待。

祝福星辰。