彩虹花晨读《晨曲》教学设计

【教材分析】《晨曲》是诗人教师丁云的作品，早晨是多么宁静而和谐呀！整首诗静中有动，动中有静特别是“阳光在林中四处张望”，读来妙趣横生，情趣盎然。引领孩子读出对情趣，发挥想象改编童诗。

【学情分析】本次课程面向的是全国小学低年级学生，晨读课的目的是让学生在不断的阅读中积累、并在跟着晨读老师学习的过程中学会体会、感悟。

【上课方式】CCtalk直播【直播地点】彩虹花和阅课（群号：81511222）

【教学过程】

一、课前复习，自由展示7：30开启直播，让孩子们复习上节课所学内容《愿站成一棵树》，邀请不同班级的孩子上麦读诗，使晨读具有连贯性。复习时给孩子们自由展示的时间，激发孩子们表达的欲望，增强孩子们的自信。

二、倾听音乐，调整状态课前播放切合晨读诗歌的音乐《早晨多美好》，让孩子们在动听的音乐声中，调整身心，以最佳的状态进入晨读之中开启晨读。

1．7:40，正式开始晨读，并录制课程。

2．相互问好：温馨问候，拉近距离。调整好呼吸，调整好坐姿，师生微笑相对，在相互问候中开启晨读之旅。彼此之间的微笑和问候，在师生间建起一座心灵之桥，拉近师生间的距离。线上教师提示：请学生们微笑着看着老师，也请老师微笑着看着学生，咱们一起互相问好，黄色字老师读，蓝色字孩子们一起读。

四、初读诗歌，整体感知

１．导入亲爱的孩子，一年之计在于春，一日之计在于晨。让我们在诗歌中开始美好的一天吧！

２．整体感知诗请孩子们在教室老师的带领下，自由读一遍小诗，注意红色的生字，读完了请线下助教老师“刷1”提示。

３．了解作者丁云，作为一名诗人教师，在童诗创作和童诗教学这个领域里已经默默坚守了十几年，创作并发表数百首童诗，曾多次获奖。著有《中国小学生诗作选读》、《秋天在田野间散步》、《跟着蒲公英旅行》等，在华语童诗界有一定的影响力。五、图文并茂，理解诗歌

１．鸟儿们用歌声迎接黎明。线上教师范读“鸟儿们  一点一点啄开  夜的薄被 

2.同样方式学习“小露珠 一声一声轻叩 花的小窗  调皮的风 呼啦一声跑了过来 吓得阳光在林中 四处张望 ”几句诗，让学生在优美又切合诗意的图片帮助下，理解诗意，练习朗读。

六、多形式诵读，深入理解线上老师引导学生读准字音，注意情感。抱不同班级的学生上麦根据不同颜色来分角色读诗。

七、课堂小结清晨，在诗人笔下是那么诗意盎然，趣味横生。亲爱的孩子，你喜欢这样的清晨吗？请你写一写、画一画吧!

八、引导练习鼓励孩子进行多种形式的朗读、诗配画、背诵古诗，请线下老师将上课感悟和学生作品上传到“互加鱼塘”彩虹花晨读打卡中。