“有理说不清”

难以实现对经验的提炼与表达

对于教师来说，教育写作最困难的部分是理论阐述和经验提升，大多数教师用“没有理论”来描述这种困难。教育写作之所以是一种专业能力，在于无论是以何种文体写作，都需要基本的教育理论作支撑。没有基本的教育理论常识，没有广泛的相关知识积累，写作时就会出现“有货倒不出”“有理说不清”的状态。明明有一个生动的教育故事，却无法诠释出故事背后的教育意义;明明上了一节激动人心的好课，可提起笔来却不知从何说起;在实践中发现了一些行之有效的教育教学方法，却难以证明这些方法是科学的，可以推而广之。

所感：老师说的真好啊。我打小就写文章就容易词不达意。一直困扰着我。我觉得为什么会这样，还是书看的少。看得多了就知道借鉴。写的多了就能把事情讲清楚。写完再通读一遍。把词不达意的地方重新修改。所有的成功都需要付出行动实践出真章。