3.2提炼文章中的“言”与“行”

最近几天钟杰老师的文章“只要事情有利于学生成长，班主任就要主动出击”，以此为例，试着提练钟老师的“言”与“行”。

作者的“言”：只要是有利于学生成长的事情，我从来都不等待领导安排，一定会想办法主动出击。

作者的“行”：

①钟老师遇到什么事？被分配到一间破烂不堪的教室。

②钟老师对这件事有怎样的观察、分析和判断？她的关注点完全不在情绪这块。只想在第一时间带着孩子们把教室打扫彻底，让孩子们把心安放在教室里。

③钟老师是如何应对的？带领学生乐呵呵地打扫教室、装扮教室，遇到困难积极想办法。

④采用这种应对方式带来了怎样的结果？钟老师的言传身教使孩子们深刻认识到，与其沉浸在不满的现状里，还不如想办法改变现状。钟老师不等，不靠，不要，亲自动手，积极改变的思维方式和行动力，使得她所带的班级总是活力四射，积极上进。