陪孩子度过四年级的“混乱期” ——可以当老师和家长助手的书和课程

假期有不少即将升四年级的家长朋友找我交流，表达着他们的焦虑:
孩子原来很乖，现在越来越不听话了，说不得，近不得；
孩子越来越不爱学习了，假期一直扎在手机游戏中；
孩子做作业的时候总是要陪在身边，一离开，他就一个字也不写；
看到孩子就来气……
面对焦虑家长的信任，我都会力所能及地解答帮助。
比如问题一：乖宝宝为什么会变成“刺猬娃”？
乖宝宝变成“刺猬娃”，不是他要故意捣乱，而是受生理和心里特点的影响，父母要多给予谅解，并及时引导。父母着急、生气、呵斥、争吵，不但于事无补，还会把孩子越推越远，让孩子不愿意与父母交流。
遇到正在变成“刺猬娃”的孩子，父母应该怎么办呢？
一是坦然面对孩子的变化；二是保持和孩子“并肩作战”的姿态；三是教会孩子解决不同问题的方法。
总之，面对四年级的孩子，父母要完成从“全职保姆”到“心灵拐杖”的角色转变，实时倾听孩子的内心需要，为孩子提供心理上、情感上、精神上的良好支持，同时做好孩子学业、安全、心理方面的正确引导，才能帮助孩子安然地度过这段不安期。
家长了解孩子行为背后的原因后，不再那么焦虑，加上方法的有效应用，缓解了与孩子的紧张关系。亲子关系变得越来越和谐。
面对家长的其他问题，我也信手拈来，智慧解答。
家长听完我的解答，很多都说受益匪浅。
其实能给家长轻松解答，系统地帮扶，离不开一套书籍——《新父母教程：1-9年级的孩子》（9册）。

丛书由著名教育学者、家庭教育研究专家张文质担任主编，30多位富有教育实践经验和家庭教育指导经验的研究者参与，历时三年编撰而成。
该套丛书旨在给父母们提供科学的、有具体针对性的专业支持与帮助。丛书创作中抓住了家长在家庭教育中的“痛点”：家长普遍存在的一些教育困惑，教育的难处；找准家庭教育的“痒点”：提升更好的家庭教育期待值，将处于“不愤不启”状态里的家长，逐渐找到独立的，属于自己的家庭教育方式；找出了家庭教育文化发展的“燃点”：启发、激励每一个家庭都承担起学习新的亲子文化、培养更优秀的孩子、提升家庭文化素养与社会地位的责任。
丛书共分九册，对应1-9年级。每册书都站在“儿童-父母-家庭-学校-社会-中国-世界”的角度思考。
每册书都包含了三大内容九大版块：生命常识（生命特征、生命需求、问题）；生活常识（学校生活、社会生活、个人生活）；学习常识（学习兴趣、学习习惯、学习方法）。
每册书都暗含着四条主线：身心成长的系列，人际关系的系列，学习指导的系列，公民素养的系列。
以多种形式（案例故事、智慧故事、现身说法等）呈现父母们最为关切的家庭教育问题。

我新学期有可能接任四年级教学任务，所以对四年级孩子的心理，对这个学段孩子的教育，会特别关注。重点研读了谢云老师主编的分册——《新父母教程：四年级的孩子》。
发现家长们向我表达的焦虑在这本书中基本上都有呈现。而且分析背后的原因也很贴切，书中给出的实践方法，家长使用反馈也比较有效。
这套丛书还有配套视频，四年级是施英老师主讲的。她声情并茂、深入浅出的讲解我特别喜欢。
有需要的老师和家长可以多读读书，看看视频。
附上几张我听施英老师讲课视频时的截图：