用真实任务情境体验写作的全过程

早在上个世纪三十年代，朱自清先生就提出了报章体写作、新闻写作来提高学生的写作能力。[5]

语文教育家夏丏尊先生在《文章作法》中提出了写作的六个态度。就是对于写作的时间、地点、人物、事件、过程和原因等的探究。这一些思考，既是对于写作情境的发现，也是作者对自我的探索。采访写作是基于真实情境的写作。每次采访之前，小记者要思考采访对象的特点或闪光点，及其与己的关系，此新闻能够传递什么价值等等问题，并且据此设计问题，采访和写作。[6]

2022年10月，洛社初中88届校友全国劳动模范陆志林工程师回到母校，为文学社和同学们作了题为“弘扬劳模精神、培养劳动素养”的主题讲座。讲座结束，五位小记者提出问题，现场采访了大劳模。因为前期缺乏对劳模工作深入的了解，小记者的问题不够深入，缺乏细节。这也是文学社以后要努力的方向，将采访活动做得更加扎实和深入。