我们需要终身学习

周末学校发了通知，要求每位老师把2016把到2020期间的360学时截图，然后专业技术学分截图。上午下完第2节课，好多老师都在办公室里操作这些东西，结果一直到放学还没有搞定。

两个多小时的时间搞不定三张图，一个最关键的原因是我们忽略了一个主要的细节。那就是没有人认真的去读学校发的文件，我们一直在去问怎么办？但是却不去看文件的操作步骤，所以每一步都要问的时候，那么所需要的时间自然就长。

我觉得与其一遍一遍的问，不如认真的把文件读一遍，按照文件上的步骤进行操作。而我们往往最容易忽视的是学习的环节，直奔结果和主题。看似走了捷径，实则浪费了更多的时间。

我在想为什么这些年龄比我小的年轻人，还不如我这个年近半百的老教师对这些步骤熟悉？我觉得差别就在我提前进行了主动学习和深度学习。边看文件边操作，不到半个小时搞定所有。在这个信息时代，手机成了我们生活中的主导，使得我们的学习更加碎片化，所以精力更不容易集中。我们不愿意在一个事情上花费很长的时间进行学习和思考。时间长了，我们的学习能力与思考能力就将逐步退化。

电子书包班配有畅言智慧课堂系统，里面的教学资源相当丰富。公司里的孙老师对我们进行了简单的培训。我们所接受的培训内容是一样的，但是只有我一个人执行了这个培训的操作步骤。我们组的年轻人根本就没把这件事放在心上，今晚当我再次教他们使用这个系统的时候，他们说自己从来就没有操作过，我觉得与其说是自己从来没有操作过，倒不如说自己从来都没有学习过。

我们总是习惯于躺在自己的舒适区，过着自在的生活，但是这种自在是以一些能力的丧失为代价的。学习可能会让我们感觉是一种痛苦、一种挣扎，但是它会在我们需要的时候带给我们更多的舒适与自信。

能力或许我们都不缺，但是往往我们缺的是一种态度，一种意识，这种态度就是凡事认真的态度，这个意识就是学习的意识。无论是年轻教师还是老教师，我们都应该树立终身学习的意识，因为只有终身学习不止、奋斗不止，我们才能跟上时代的步伐，才能适应时代的需求，做与时代同频共振的好老师。