教育今天如何做教师勇气读书会 |《教学勇气》

如果郁闷到都不想当老师了,读读这本书吧

2019-01-26  本文已影响53人  魏智渊

运城国际期末庆典。

我没有去观摩任何一场庆典,而是在阅读,思考,以及与不同的人(尤其是家长)进行交流。我知道多数班级在高歌猛进,不少人在迎来明亮时刻。但是,我更在意的是另外一些声音,我知道,有些老师,有些学科,还正在经历黑暗,甚至是至暗时刻。

在这静默的时光里,我不断地在想,运城国际,与其他学校究竟有什么区别?

1

作为一个不擅长表达的教师,我曾经几度“死去活来”。

第一次,是在县中。当学生觉得你的课没有意思,你怎么办?你又不会讲笑话,无法做到巧舌如簧。那几年只做一件事,死磕知识,精研文本。无论多长的课文,到真正讲的时候,不知不觉就可以大段背诵。仅仅围绕鲁迅,读过的书就可以有半人高。《文史知识》、《名作欣赏》,都成了我的备课资源。而且,经常会将自己要说的每一句话都写在教案中,一篇《林黛玉进贾府》,可以密密麻麻地写掉半个很厚的教案本。在这种苦修中,不仅对教材的理解提高了,而且,甚至大量地发现教参乃至教材的错误,并以之作为教学素材。

终于,那些上课打瞌睡的学生醒来了。

越来越多的学生告诉我,我是他们遇到的最好的语文老师。

这一轮的“死去活来”,我完成了知识上的初步突破,讲深了,讲活了,讲透了。(当然,后面还有几次重要突破,不提。)

第二次,是从县中转入私立学校。学生的基础远不如县中,怎么办?各种焦虑,人瘦了好多。做了许多努力,似乎并没有什么效果。一边抱怨学生,一边不断地做他们的思想工作。第一年,尤其是第一个半年,绝对是至暗时刻,是职业生涯的冬季。

然而,这是与学生交流最密切的阶段。以前在县中,考虑的是怎么用知识去吸引学生。现在,不只要进一步考虑怎么用知识去吸引并无兴趣的学生(没有县中学生强烈的动机),还要去深入每一个学生的内心世界。我关于青春期的主要理解,大约就来自于这一时期。

到第二年,终于活过来了。这一轮的“死去活来”,我完成了对生命的初步理解,不再只是一厢情愿地将自己的意志强加给学生。

2

穿越至暗时刻,看到喷薄的日出时,你是什么感觉?

很简单——

你喜欢上课,享受课堂,迫不及待地想与学生分享;

你喜欢学生,想起他们,脸上就泛起微笑。你喜欢跟他们在一起,虽然他们中有人调皮,你也不是特别生气。

你喜欢了,课堂就亮了,学生的生命就亮了。阳光打进心里的时候,彼此都感觉到了。这是为人师者最幸福的时刻。

这才是南明教育,这才是运城国际。

我们独有的优势,并不只是,甚至最重要的不是所谓的课程,而是“全人之美”,是将每一个生命,教师的,学生的,放在学校的中心,放在宇宙的中心。南明教育的魔力,运城国际的魅力,就在于此。

我们热爱知识,我们热爱学生。

将这种热爱刻写在彼此的生命中,刻写在校园的每一个角落。被热爱联结起来的生命,将创造出怎样的可能?

3

但是,这是一个艰难的过程。

在运城国际,有一大批老师,有许多间教室,是明亮的。正像泰戈尔所描述的那位老师:

他向孩子们背诵他喜爱的诗歌,欣喜若狂;
他从不怀疑孩子们的理解力;
他认为的最重要的是引起孩子们对学习的兴趣;
他的灵感不是来自书本,而是来自他情感丰富的心灵与世界的直接沟通;
季节作用于他身上的效果如同作用于植物身上一样;
他在血液中感受到那总是遨游于太空中,飘浮于空气中,闪烁于太空中,震颤于地下草根里的、不可见的自然信息。
他的研究不带有丝毫书斋气味。
总之,我们来这个世界,不仅要认识它,还要承受它。阿什拉姆学校的教育成果让人们知道,人与世界的天上人间真正联系是人格之爱,而不是机械的因果规律。最高的教育应是:不仅给我们以文化信息,而且要使我们的生命与万物和谐统一。

也有一批老师,有几间教室,还没有明亮起来,或处在明亮的前夜,或正是夜到夜半。

4

怎么办?

你可以有许多种选择,而每一种选择,都在别的教室,别的老师身上发生过。

例如,你可以选择抱怨,你可以选择拖延,你可以选择逃避,你可以选择愤怒,你甚至可以选择讨好或作弊。每一种选择,都会将你的人生引到某个方向,并最终塑造了你。

然而,如果你喜欢运城国际,喜欢全人之美,那么,你也可以逆着自己的本能却遵循自己的本心,走上另一条少有人走的路。将情绪交给黑夜,把时光交付给日复一日的突围。最终你将会发现,那一路的砾石,颗颗都是对你的成全。是它们,最终铺就了你职业生涯中坚实的道路。

而连接这一切的是什么?

是勇气。

没错,我推荐的这本书,就是《教学勇气》。

作者帕尔默说:

尽管表现形式不一,但是优秀教师都有这样一个特点:他们完全沉浸在课堂上,和学生作深层次的交流。他们能编织一个复杂的网,这张网联结着学生、课程以及他们自己。只有这样,学生才能学会为他们自己编织出一个世界。这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法,存在于教师的内心中。教师的内心包含着知识、情感、精神和意志。
所有优秀的教学,本质上都不能被降格为技术,而源自教师的自身认同和自我完善。

寒假已至,你或许需要这样一本书,不但给你温暖,更帮你认清你自己,以便在猪年重新上路,摆脱猪一样平庸的命运,成为一个幸福完整的自我实现着的自由人。

(全文完)

上一篇下一篇

猜你喜欢

热点阅读