孩子们，我想对你们说

小时候，听老师讲太阳和风比拼谁更有威力的故事，太阳用温暖打败了妄想以暴力取胜的风。那时候听故事，听的是趣味。长大了，才懂得真正有威力的是温和与友善。

你们——我初一1、2班的孩子们，最初，我以为你们是飓风，一定是暴躁严酷，让人头疼心寒。可当我回首，却发现，回忆中的一年，满满的都是你们的好。你们是暖阳，在你们的照耀下，我度过了难忘的温暖时光。静静细数我们的故事，心底泛起层层幸福波澜……

孩子们，我想对你们说：谢谢你们！这一年，你们用努力让老师相信希望。

回想初次接触你们，还没进教室，就听到你们的“妄自菲薄”：“你拽什么拽，反正我们是最差的”。孩子们，还记得老师进去做的第一件事是什么吗？我在黑板上写了一句话：“事物处在变化发展之中。”我从客观上承认你们曾基础薄弱、坏习惯多，承认你们暂时确实可能会被别人看不起。可是，那又怎样？人向来不是一成不变的，不是被打败的。我记得，当我问：“你们愿意一直被看不起，愿意认怂吗？”你们中的绝大多数斩钉截铁地说：“不！”看着个别同学眼神不坚定，略带犹豫地望着我。我再次坚定了自己眼神，再次加强了语气：“如果你们愿意认怂，就算老师们卯足了劲带你们向前冲也无济于事。告诉自己，告诉我，你们愿意认怂吗？”“不！”这一次，几乎所有的你们都坚定而响亮地吼着：“不！”“是不还是绝不！？”“绝不！”这一刻你们的异口同声、掷地有声让我近乎热泪盈眶。我们绝不认怂，我们努力上进，只要有进步，哪怕每天就一点点，你就是最棒的存在。

于是，我看到：暴躁的你不再动不动就歇斯底里，打架斗殴，你学会了低头认错，学会了忍耐和包容；叛逆的你成绩从二十几分考到六十几，再上升到八十几，对学习越来越在乎；絮叨的你开始控制不当言语，越来越会看场合说话，让大家对对你由难以忍受到称兄道弟……

你们有特长，很闪亮。运动会开幕式你们咏春拳、跆拳道等独具特色的功夫秀让全校师生啧啧称赞。元旦晚会我们默契合作，让《爱，因为在心中》浓情呈现，感动全场……我们屡次被评为“文明班级”、我们的两个宿舍连续两学期都是“优秀宿舍”、我们中的武术高手还代表我们学校赢得佳绩……

看着你们渐渐挺直的腰板，渐渐自信的目光，渐渐阳光的面庞，渐渐好转的脾气，还有渐渐提升的成绩，这一年，虽辛苦，却值得。

孩子们，我想对你们说：谢谢你们！这一年，你们用喜爱让老师幸福微笑。

还记得人物刻画写作中，你们留下的动人语言。“语文老师是美老师，因为她心灵美；语文老师是美老师，因为她声音美；语文老师是美老师，因为她笑容美”……课前分享中，你十分高兴地朗诵着你创作的《我的“美”老师》，大家听得很认真，反响空前强烈、异常开心。看着你们激动地抢答问题，笑眯眯地偷望着我，不时地挤眼色：“老师，我们这么喜欢你，你是不是心里面笑开了花？”

是的，被人欣赏和喜爱是一件很幸福的事。孩子们同我的心态亦是一样。你们也期待被欣赏，值得被喜爱——你们善良真诚，你义愤填膺说得那句“我看不惯别人都欺负某某同学，所以我要用我的方式保护他”令我哭笑不得；你们有情有义，你声泪俱下说出的那句“我不想放弃他们，我们是要一起奔跑的小伙伴”让我不禁莞尔；你们可爱慷慨，你咧着嘴认真说的那句“老师，别担心，宝宝的奶粉钱我们帮你凑”让我从头笑到脚；你们追求进步，你低声严肃地询问“老师，这次我有进步吗”让我倍感欣慰……我欣赏着你们的善良真诚、有情有义、可爱慷慨、追求进步，我鞭策着你们懒散粗心、暴躁任性。有时会是苦口婆心，有时也会责骂敲击。我感谢你们接受着我的真诚，保持着对我的理解、喜爱和帮助。

孩子们，我想对你们说：谢谢你们！这一年，你们让我感受到体贴的温度。

你们知道老师怀宝宝后，在路上看到我，总会热情地提醒“老师，慢点”，霎时觉得脚下铺就了柔软安全的地毯；下雨了还会跑到办公室问其他老师“语文老师还没上来，这么大雨，会不会不安全？”，让其他老师亦为之感动；放学了看见老师下楼梯，还会像扶老奶奶一样扶着我慢慢下楼，从此，满眼都是平坦宽阔的大道；下课了，会拿着老师的水杯，“偏热的温水，老师，我去接”，蹦蹦跳跳接来的不仅仅是一杯热水，我喝着，明明嗅到了蜜的甜与香……

最囧的是上课时偶尔会大脑突然空白。当我难为情地说“怎么办，我好像记不得了。”得来的不是你们唏嘘，倒是一句“老师，我来帮您”，有时候还会为老师“开脱”——“老师，没关系，一孕傻三年，我们理解！”我竟忍不住在微笑的脸上藏起了几分的感动、感激。我想，这也是为什么我这么热爱教育，立志当老师的原因。

……

孩子们，一年学习生活匆匆而过，我们之间发生了许多的喜怒哀乐。谢谢你们！谢谢你们的努力、坚持，谢谢你们的喜爱、理解，谢谢你们的善意、体贴，谢谢你们像彩虹般缤纷我的教学天空，用万紫千红芬芳我的教学乐园，更像一个个赤诚的天使，纯洁我的心灵，荡涤我永不改变的教学美梦。谢谢你们！我亲爱的孩子们。