教研‖尝试以问题为导向进行教学设计
文/梁树丽
问题导向模板
彩琴导师在群中给我们分享了四篇和问题导向设计有关的文章让我们自主研修，我认真阅读了每一篇文章，我发现这四篇文章都是以“问题设计”为导向来进行英语教学设计，这是非常值得我们去认真思考的一个设计方向。
英语学习活动观的三个方面“学习理解，应用实践和迁移创新”需要问题链的支撑，问题链是一个主线，三个教学活动必须以这个主线为中心，引导学生发现问题，分析问题和解决问题，从基于语篇的学习到走出语篇甚至超越语篇。
这四篇文章中提出的问题导向看起来容易，但是在我们面对自己的教材语篇进行设计的时候，我们会发现我们还是一片迷茫，我们不知道如何进行设计，这让我想起《追求理解的教学设计》这本书中提到的“理解”的定义，我们好像明白，其实我们并不理解，真正的理解一定是在实践和运用的基础上得出的结果。
所以读完这四篇文章之后，我决定来一次尝试。
我要讲第五模块第一单元，这个模块的主题是谈论规则，对话语篇围绕贝蒂，玲玲和大明三个孩子参观博物馆展开，主要谈博物馆里面的规则，还有东西丢失之后应该如何处理，目的就是帮助学生树立规则意识。
认识规则，描述规则，谈对规则的看法，整个语篇的问题设计以“规则”为线。
在问题设计的时候，我首先展示对话中涉及的几个警示牌，提出问题:
Have you ever seen the signs?
Where can you see the signs?
接下来我会告诉学生这些警示牌就是规则rules，这是一个新单词，是可数名词，并且在此基础上引出短语against the rules违反规定，如果违反规定就会给自己到来麻烦in trouble.
These warning signs are rules。If yo are against the rules,you will be in trouble.
在讲授新课环节，我设计了一个问题:
Who is against the rules?
How many times is Daming against the rules?
Why is he in trouble again?
语篇
从语篇中，我们可以发现大明没有规则意或者说规则意识薄弱，所以他在博物馆里被工作人员批评和制止，这是最不应该出现的错误，尤其是在贝蒂（美国同学）面前，他这样做实在有损国人形象。
No shouting!
Don't cross the rope!
No entry!
No photos!
当然对于大明来说，规则意识的薄弱的他如果能虚心接受批评，积极改正也是一种思想进步，可惜文中的他非但没有认识到自己的错误，反而表现的非常粗鲁，对话中贝蒂的一句Don't be rude!也表现出对大明的与劝诫。
在问题设计的时候，我还让学生谈谈自己对大明这种行为的看法，比如大明不反思自己，还反过来抱怨There certainly are a lot of rules in this museum.No wonder the place is empty!
在整个语篇中，我们会发现很多的感叹号，说话人的语气都是非常强烈的，祈使句在整个语篇中是重点。
为什么表达规则的时候多用祈使句？
祈使句表示请求命令的句子，语气非常强烈，一般是上级对下级，长辈对晚辈说话的时候才会用到祈使句，而这个语篇中，所有的警示牌上面都是用祈使句表达，这就告诉我们规则是神圣且不容侵犯的，我们必须有规则意识，自觉准守规则，否则我们就会受到惩罚。
If you can't obey the rules,you will be punished.
我最后设计的一个问题是:
Is it true that all museums prohibit noise?
这是提升思维品质的一道题，也是为第二单元阅读做的一个铺垫，我们知道在科技博物馆是不同的，我们不仅可以说话，我们还可以触摸，拍照，做实验等等。
所以规则并不是一成不变的，在不同的地方，规则有时候也不一样；在不同的时间，规则也可以是变化的。
祈使句的用法
当然在讲到语法的时候，我们要关注语用。我以最常见的“禁止抽烟”来举例子。
这个警告牌你在哪见过？
如果是你，你会把这个警告牌贴在学校什么地方？
如果学生违反了这个规定，你会如何利用这个警告牌来教育他？
教材语篇中的知识都是应该为人服务的，我们如何利用语篇中的句子来做学科教育，这是我们应该去思考的问题。
如果学生在厕所抽，我们可以给他一个“禁止抽烟”的中英结合的警示牌，让他做禁烟宣传员，这五种英文表达，一天换一个，这样既不耽误学习，也能带领更多的学生学习，同时他也起到了监督管理的作用。
这样做的目的就是让大家自觉约束自己，做遵守规则的第一责任人，当然如果上课违纪也可以这样用五种句子形式来劝诫别人，也约束自己。
整节课上下来，我觉得效果还不错，但是我也明显感觉到自己对问题设计的形式还是不够深入，自己对语篇的研读还是缺少系统性，语言支架还是太少，策略也不太科学，这些都是我的短板，我还需要认真学习，深入实践去践行思考。
感恩学习！
