县优质课大赛Day2||还是要认真研读语篇

文/ 梁树丽

成长姿态

同课异构的最大的好处是我们在看见别人优秀的同时也能更好地照见自己的不足。

在第二天的听课中，我发现老师们的课如形容词的比较等级，我们第一天发现了优秀，第二天我们又发现了更优秀，我想第三天的听课结束后，我们还会遇见更优秀。

第二天的五节课有三节是阅读课，两节听说课，按理说听说课应该比阅读课更有趣，但是总体来说，我们三个评委觉得阅读课讲得更好一些。

听说课没有真正出彩，我觉得主要还是老师们对教材语篇并没有真正研究透彻，导致目标不清晰或不准确。

八年级下第九模块第一单元的听说课是小对话与大对话的互相衔接，在第一部分的小对话中，玲玲遇到了友谊方面的问题，她想找好朋友贝蒂倾诉，但是贝蒂不在家，贝蒂的妈妈推荐了帮助热线，这样才有了后面第三部分的大对话内容，所以老师在讲课的时候，如果把第一部分省略，那是不对的。

大对话是本课的重点，对话围绕玲玲向帮助热线求助展开，帮助热线的专家引导玲玲描述自己的问题，专家在引导的过程中思路非常清晰，具有很强的逻辑性，所以在学生听读的过程中，教师要引导学生关注对话的逻辑顺序，培养学生的逻辑理解和表达能力，促进学生的心智发展。

许庄中学的楚文娟老师是目前做课老师中第一个关注对话逻辑顺序的老师，这是最难能可贵的地方，而且她在讲解过程中还特别分析了玲玲和热线专家的性格特点与情感，这是她这节课最大的亮点。

但是听说课的设计应该是以听前，听中，听后来设计，唯一遗憾的是楚老师似乎忘记了课型，她设计成了读中和读后，而且最后展示不够，上台展示的只有一组学生，还有板书设计没有提出问题和建议这些重点句。

龙泉中学的郭品老师把这节听说课中的if/whether引导的宾语从句当做了学习目标，所以她在讲课的时候并没有把听说当做重点，反而语法练习占用了太多时间，最后语法练完之后又让学生work in groups来编对话，到了展示的时候，一组学生上台，其实这是不对的，因为我们给求助热线打电话，和我们通话的只能是一个人而不可能是一堆人，这个设计不真实。她最后的板书是一艘友谊的小船，这个设计很新颖，但是小船上是宾语从句，这个定位是不对的。

这节听说课的教学目标是能听懂有关友谊的对话，能理解对话的逻辑顺序，掌握核心句子；能在打电话的情境中谈论友谊方面的问题，并通过询问事实提供帮助。

当然上阅读课的三位老师中，最出彩的是刘店中学的杜志敏老师，这是一位年轻的英语老师，而且自身素质很优秀，对课堂的驾驭能力还是很强的。

我们单单从她的教案设计就能发现这个老师在备课上是绝对下了很多功夫的，她的教案图文并茂，设计新颖精美，而且还用了一个文件夹装订，这些小细节都是她重视和用心的体现。

这篇阅读材料是贝蒂以第一人称的口吻讲诉她在美国的家乡昆西小镇的生活，这篇文章主要是介绍个人生活，这篇阅读材料让我们看到了美国的美丽城镇，它是培养学生跨文化意识很好的一个语篇，当然也是开展听说读写语言实践活动最好的语篇。

这节课的重点就是学生能用动词be表述自己过去的生活。但是我们很多老师在设计此课的时候，还是会过多地把练习语法当做重点，读写反而被忽略。

杜老师在设计这节课的时候，她用Betty发朋友圈的方式导入学习，层层递进，这是一个创新，而且针对语篇她还给出了一个mindmap帮助学生复述课文。

虽然她的课和其他老师的课相比出彩的地方很多，但是这并不代表这是一节很优质的课，这节课还需要深层次打磨，比如读后让学生讨论自己的家乡时，学生使用的还是教材中的语言，这样的创设是不真实的，不真实肯定就是无效。

还有我们老师在讲阅读语篇的时候，我们设计的问题大多还是停留在低阶思维的层面，高阶思维的设计很少。我们习惯让学生连线，判断正误等等，但是如果我们换一种方式，我们按照中招考试的模式来设计问题，比如我们让学生选语篇结构，让学生把第三段there be句型挖空填was/were，或者我们把句子打乱顺序进行排序等等，这些比单纯地做选择判断更有意义。

在课的开头杜老师播放了一段新乡的视频，而且还配上了英语解读，这是很棒的一个视频，如果这段视频放在读后，通过与学过的昆西镇进行对比，我们可以激发学生对自己家乡的热爱，增强文化意识和文化自信。

这篇阅读材料的题目是My life in Quincy，我们在设计写作的时候，可以把题目改成My past life或Ilove my past life 这样学生可以更好地理解和使用一般过去时，但如果我们设计成My life in XinXiang，我们用一般现在时写为什么不可以？

阅读课还是要阅读，一遍，两遍，三遍甚至多遍的阅读，从语篇中去发现更多的信息。比如第一人称写的语篇中却出现了第二人称的句子：“You can visit their old family houses.”这是为什么？作者认为这篇文章的读者去过昆西吗？她想表达什么……

语篇最后一句话是I am looking forward to seeing my friends again.真正吸引贝蒂回去的是这个美丽的小镇和漂亮的房子吗？

当然目前为止所有的老师都忽略了语篇中美式英语和英式英语的在说法和拼写上的不同，这是一个非常重要的语言差异，但很多老师并没有注意到。

归根结底我们还是要在认真研读语篇上下功夫。

第二天最让我点赞的是新时代的李敬老师，她讲完课之后就主动找我们评课，虽然她的课讲得也很不错，但是她追求精益求精，我喜欢这样愿意一直行走的老师。

期待第三天有更多精彩！