写学生故事，写什么？

《给教师的68条写作建议》

27写学生故事，写什么？

一、管理与教育

1.管理：目的：达成目标或者管理者的一些喜好。重结果，不深究过程，不纠结被管理者的体验与感受。

管理的手段：威逼和利诱

2.教育的核心是受教育者的成长和改变，让受教育者学会自律，自省，自我教育。

二。举例：卫生各类检查制度落实，与良好的行为习惯。

三、管理制定规则，然后检查，评比、奖罚

四。教育引导学生有三个层面的工作：

1.了解学生：某个年龄段的学生有什么样的认知特点，成长需求有哪些？

关注个性;性情、家庭情况和社区环境等。老师的话语和行动与学生的喜怒哀乐，成长困惑产生“共振”

2.懂得学生，才能提供帮助和指导

3。说教、管理、创造情境和机会让学生去感受、体验和发现，是一种方法。要多种方法组合。

感觉：本节内容更多的是探讨了管理和教育的差别，具体些什么没有明确的说明。

我感觉应该做好：

1，记录学生的闪光点和转折点，记录学生存在的问题以及你做的工作，学生的变化或者没有变化，背后的逻辑是什么？

2.记录与学生的对话。

3，记录学生的困惑。