听群文阅读《邓稼先》有感

不仅经营好自己已有的圈子，还要敢于向外张望，寻更赏心悦目的风景，未来也会有能力，跳到更广的圈子，成为别样的风景！

今天听了两节语文分享会

一、第一堂是西大附中语文教研组长王浩关于群文阅读《邓稼先》的分享。

他是分享的自己备课的简单思路，以及上课PPT边展示边解说。

几个感悟：

第一， 备课很充分，从单元要求、单元目录、单元写作；课前预习、课后作业；群文。这几个方面备课。虽然说的是，计划了三个课时，但教学ppt只有有两个课时。

第二， PPT授课    PPT做的并不多，但环环相扣、有始有终。

第三， 作业布置一块，既为教学服务也调动学生的积极能动性，一看到他布置的作业，我便觉得自叹不如，精心设计的作业，对学生语文能力的提升也是很有裨益的，但我大多数时候只是为了作业而布置作业。

第四， 教学的内容并不是说要做到面面俱到，而是要做到，教一样，便能教彻底，让学生们最大程度地掌握。

第五， 在答疑阶段：

1、 讲到群文阅读的开展，其实老师们对群文阅读是不反感的，但是一是自己能力的问题，又得不到好的机会学习，所有自己也是盲人摸象般的摸索教学；二是，除了语文人，其他的人并没有给够时间和空间让老师们安心下来搞这个，只有自己横冲直撞地向前，难免让人家觉得自找苦吃。Ps:第一次在这么对人的直播课上（1万多人），被老师call到名字呢，因为我认真听完了，也在认真地思考发言呢？

2、 语文阅读。他提到，如果太早让生学习、练习答题技巧，那么学生会在很短时间内考得高分，但到了后面他会后劲不足，以及高中甚至整个人生，他会对阅读失去能力和兴趣。我就在想，我教学的时候，自从我知道了答题技巧的必要性之后，我还又多少时间和同学们一起领略它本来的美？我的学生时代，应该是没有被所谓的枯燥的答题技巧禁锢的，不然为什么当我为师的时候，我会为我自己发现答题技巧而惊喜呢？也不然，为什么我会在无数个语文课上，偷偷地看文章呢》一定是我心中有着对文字天然的欢喜。

第六，他分享的这个，会给我提供很多思路，但是不得不承认，对于学生的要求，肯定会下降很多，我知道我现在以及未来几年教的大多数学生的能力。但是，这个种子还是要种在心里的，我会继续努力，不抛弃不放弃，怀揣语文人最美的梦！

（第二堂分享还在，剩下的文字，明天再整理）