《回忆鲁迅先生》教学（简单思路）

萧红的回忆性散文。七下一单元的第三篇课文。自读课文。

于是，两节课，以学生分享为主。

第一步，字词梳理、作者资料及相关知识介绍。

第二步，学生自主学习，探讨几个问题。

1.标明段落、节数，并简要概论每节的内容。

2.找出文中写鲁迅“笑”和“坐”的句子，并分析，这写出了鲁迅的什么特点。

3.思考课文旁的批注，并把思考结果写在旁边。

4.通过分析，你觉得鲁迅是个什么样的人。

第三步 ，全班交流。（学生发言为主，老师适当补充）

1/重点是解决第二个问题。

鲁迅的笑可看出：乐观开朗、积极、平易近人、可爱（不要怀疑，这是5班的娃娃们一致得出的）…

鲁迅的坐可以看出：认真、对待青年既严格又关心、珍惜时间、体贴他人…

2/写了鲁迅的待人接物、日常生活、工作习惯、与家人相处。

3…

4/鲁迅不像我们所认为的那样严肃刻板，反正是很朴实无华，和蔼可亲的人。

第四步，合作探究

1.我们从坐和笑这两种方式，就发现了这样的鲁迅，其实还有他的走、做、吃……

为什么写大文豪的事，写这么简单呢？

2.女性细腻的视觉，所以才会在众多文章脱颖而出。

3.还提到了其他人？

侧面烘托——更真实、丰富的鲁迅。