教室｜那个充满个性的孩子没了
今天开了学校的初次会议，听到一个比较大的信息：五年级有个孩子没了！
五年级？没了？
听到五年级，我就一瞬间的懵，是谁？哪个班的？男孩女孩？
具体信息领导没说，内心里许多不同的猜测翻来滚去，有点煎熬感出现了。
期待着会议赶紧结束，我好去打听一下，这到底是哪个孩子没了？
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会议结束，领导刚离开会议室，有位同事就走到了我身边：“你们班街上有个学生，姓马，叫什么来着？”
我一瞬间又愣了，是她？！
眼前浮现那个有些大大眼睛弯弯翘唇的女孩的脸，她没了？
“到底怎么回事？怎么没了？”我追问了一句。
同事告诉我说，初六那天上午，从房顶上掉下去了，头朝下，嘴巴出血，不到医院就没气了。
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同事说完这话，离开我身边，走出去了。
我懵懂着站起来，跟着大家一起走，一边走一边听着大家的议论。
初六那天，这孩子要去看电影，爸爸不让，没事做，就和弟弟在房顶上追着玩。
平时，他们姐弟俩总在房顶玩，也没出过什么事，家长不在意，也没去理会他们。
结果，这孩子就和弟弟房顶上玩，从两家的房顶间隙里掉了下去。
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他们想从自家的房顶上，跨越到邻居家房顶上玩。
两家中间有个空隙，弟弟都跨过去了，这个姐姐却没跨过去，从中间掉下去了。
估计，初六那天，她穿着长衣服，下摆太窄，腿摆不开，所以才掉了下去。
十多岁啊，好可惜！
她奶也是一个春节期间没了的，喝百草枯，把自己毒死了。
这家里房子有问题，总有人死。
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听着这些话语，心里颇为沉重。
安～全问题，总是在不经意间发生，谁也想不到，疫情到来的环境下没问题，却因为玩耍把命给丢了。
那个弟弟会不会愧疚？那个爸爸会不会愧疚？那个妈妈会不会因为女儿没了痛哭流涕？
无法得知具体的细节，只是觉得生命太过于短暂，应该好好珍惜才好。
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将近一天了，脑海里一直在翻腾这件事儿。
这孩子写的字很有特色，每个笔画都直直的，往上的像根天线，往下的像根木桩，带折的笔画却是圆圆的，整个字看上去，就像一个棉花糖的感觉。
这个孩子读书很有味道，特别是停顿，还有重音，把握得特别好。不足的是语速太快了，总是没听出味道来，她的朗读就结束了。
这个孩子写的日记也不同凡响，总有些与这个年纪不太匹配的语言出现，感觉着很是成熟，像初中生一样。
这个孩子还很懒，每天的作业总在催着才肯提交……
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想起来上网课期间，这孩子每次总是按时进入直播间，听课的时间满满的，让人感觉是个好学生。
但是课本上白板，一个字也没有批写，一次作业也没有如数完成，总是在偷工减料中过着网课的日子。
反复让她修改作业，反复拿着一些别的东西提交上来应付。
那种感觉，总感觉是在挑战老师的耐心，和老师对决，看谁能耗过谁的样子。
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如今，这个充满个性的生命，在初六那天戛然而止。
年仅十二岁的生命画上了句号。
再也没有哪个孩子像她这样和老师P—K，再也没有哪个学生像她这样充满了个性，像只刺猬，想怎样就怎样。
安～全啊，安～全，它像一只魔兽，潜伏在每个孩子的身边，寻找着可乘的时机，去夺取一个个鲜活的生命。
孩子啊，如果时光倒流，你肯定不会去上那个房顶了吧？！
