读“如何培养孩子的社会能力：神奇的游戏”

樊登老师《读懂孩子的心》第三章是这样开篇的：

一个平常学习成绩特别好的孩子和一个调皮的孩子一起做了调皮的事，都被老师叫到办公室去谈话，调皮的孩子觉得没什么，但学习好的孩子受不了，结果发生了悲剧。这是只关注了学习能力，但是缺乏培养孩子社会能力的一个令人痛心的事件。

社会能力，简单地说就是要教会孩子去处理人际关系的问题。而《如何培养孩子的社会能力》书中有大量解决人际关系问题的方法。感兴趣的家长可以跟着我一起阅读这一章节的内容。

第一：神奇的词语理解游戏

首先，帮助孩子玩字词游戏。在孩子一两岁开始学说话的时候，教他玩字词游戏，让孩子学会一些简单的词。比如：是，不是；和，或者；一些，所有……这些字词的特点是给了孩子更大的选择空间，让孩子知道：这些事可以这样，说不定也可以那样；如果换成那个样子会怎么样；这是一部分问题，那么其他的问题是什么。这能帮助孩子拓宽自己的视野。

其次，帮助孩子学会理解他人的感受。包括通过看图游戏帮助孩子理解他人的感受、在生活中观察、讨论感受等办法。这样做可以帮助孩子去理解和解释，也能让孩子们学会尝试着去解释各种各样的事情。

第二：辅助孩子而不是替代

就是通过辅导的方法，而不是告知的方法来解决问题。这样的方法会在每一次处理问题之后，孩子都会拥有成就感。他会觉得自己又学会了一件事。比如，今天学会了分享，今天学会了原谅，今天学会了鼓励和号召……家长帮助孩子学会很多方法来解决问题，是本书的核心所在。

第三：角色扮演，玩偶，找办法游戏

角色扮演游戏就是通过表演再现发生过的事情，从而不断地帮助孩子尝试新的方法，让孩子看到，不同的方法会导致不同的结果。玩偶游戏就是通过作为第三方的玩偶来对话。找办法游戏，可以想出一个办法就记录一个，尝试多样化地解决问题。

在这个过程中，如果觉得孩子提出的方法太鲁莽、太简单、太粗暴、会造成伤害等，家长就要教会孩子考虑后果。有两个办法：

第一是用“之前”“之后”来造句。比如：在你动手打**之前，是怎样的状态；你动手打了**之后，是怎样的状况。第二是用故事接龙的方法，用这种方法，不断地帮助孩子考虑“接下来如何”“后来怎么样了”。

让孩子自己去了解一件事的后果如何，他会调动自身的力量去解决问题。父母应该更多地去信任孩子，而不是不断地去评判、管束、批评。

第四：呵护孩子的自立能力

书上说，孩子与孩子之间有问题的时候，有三个原则特别重要。

1.搞清楚孩子对问题的看法。父母搞清了孩子的想法和对事物的看法后，千万不要试图把孩子拉到自己的价值观的层面上，这是因为：首先，你的价值观未必就是对的；其次，强加的效果一定会很糟糕。

2.要让孩子来解决问题，而不是替孩子解决问题。如果家长总是替孩子解决问题，孩子就永远有层出不穷需要解决的问题。只有对孩子放手，让他去学会解决问题，他才能够很快地学会这些解决问题的方法。

3.思考的过程是重点，而不是把每一件事都做到完美才是重点。