游戏化教学-35 | 趣味团建，促进班级融合

团队建设能够让团队成员实现更好的沟通交流，同时还能帮助团队成员建立相互信任的关系，以促进团队融合。但是要让团队成员积极参与团建并不是一件容易的事情，尤其是对新生代学生而言。新生代学生追求“新、奇、特”，没有趣味的团建活动难以吸引他们参与，即便参加了也达不到预期效果。

因此，怎样团建更有趣味呢？

今天继续阅读《带团队一定要会玩游戏：如何用游戏化思维管好新生代员工》这本书，从企业员工管理中探究游戏化教学的灵感。

想要让新生代学生积极参与班级团建，老师要抓住他们的兴趣点，设计出符合他们个性化需求的游戏拓展活动，并通过游戏化情境的引导，让学生意识到相互配合和互帮互助的重要性，从而增强团队凝聚力促进班级融合。

老师们可以考虑以下五个团建游戏。

游戏一: “撕名牌”游戏。大多数新生代学生对撕名牌游戏有着强烈的好奇心，为了让学生毫无束缚的融合，老师可以将这个游戏应用到团建活动中，让他们展现出活泼的一面。

游戏二: “K歌之王”大赛。很多新生代学生是“社牛”+“麦霸”，如果条件允许的话，老师可以组织学生在班级每周举行一次K歌大赛，表现出彩的学生可以授予“K歌之王”的称号。当周的“K歌之王”从下周一开始，每天为大家献歌一曲，直到下一位“K歌之王”被选出。这样的小设计不仅可以活跃气氛，还能增加小伙伴们之间的感情。

游戏三：“谁是卧底”游戏。这个游戏可以全班一起玩。游戏规则是每个人抽一张牌。其中有一个人跟剩余全部人的牌子上写的内容不一样。例如卧底牌可以写老师的名字，而其余人的牌子可以写班长的名字，拿到非卧底牌的学生挨个形容自己印象中的班长，能拿到握笔牌的学生要尽量理解。猜测非卧底牌写的内容。想办法不被发现自己的身份。

游戏四: “美食DIY”派对。可以定期举行班级美食节，让学生自己制作美食。大家一起动手，一起吃，气氛很快就会融洽起来。

游戏五: “极限挑战”游戏。老师可以在七个地点各放一块拼图，集齐七块拼图会得到神秘大奖。学生分组行动，按要求找到自己所在任务组的拼图，先完成任务的组就能拿到神秘大奖。

以上五个团建游戏，只是抛砖引玉。欢迎看到这篇读书笔记的网友，如果有好玩的团建游戏，可以在评论区留言，和大家相互交流。