「教学力」主题阅读笔记
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- 游戏化教学-37 | 鼓励学生分享成就感
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- 游戏化教学-36 | 革新学习环境，营造快乐氛围
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- 游戏化教学-35 | 趣味团建，促进班级融合
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- 游戏化教学-34 | 惊喜文化，为学习增添动力
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- 游戏化教学-33 | 在文化中注入积极情绪
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- 游戏化教学-32 | 让学生参与到文化设计中
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- 游戏化教学-31 | 8月份阅读总结: 心情与游戏化教学
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- 游戏化教学-30 | 学习氛围VS游戏氛围
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- 游戏化教学-29 | 游戏回顾，关注培训的最初目标
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- 游戏化教学-28 | 设置工具，推动游戏中的互动
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- 游戏化教学-27 | 为任务创设故事背景
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- 游戏化教学-26 | 设定关键任务说明
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- 游戏化教学-25 | 根据教学目标提炼关键任务点
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- 游戏化教学-24 | 游戏化学习的力量
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- 游戏化教学-23 | “游戏化教学”等于“教学游戏”吗？
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- 游戏化教学-22 | 给学生的“定心丸”
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- 游戏化教学-21 | 及时反馈为什么要定量化？
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- 游戏化教学-20 | 公平且透明是游戏化的灵魂
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- 游戏化教学-19 | 设计游戏化考核指标要小心这个坑
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- 游戏化教学-18 | 把学习变成“打怪升级”
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- 游戏化教学-17 | 教学难度如何安排
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- 游戏化教学-16 | 用了这么多游戏化工具，没想到最重要的竟然是
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- 游戏化教学-15 | 用于游戏化设计的工具们
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- 游戏化教学-14 | 游戏化设计的公平原则
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- 游戏化教学-13|教学容易，“有趣”很难: 游戏化的4种趣味元素
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- 游戏化教学-12 | 把“不得不做”变成“喜欢做”
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- 游戏化教学-11 | 体察并利用心理动机
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- 游戏化教学-10 | 只有这两种类型才是真正的游戏化管理
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- 游戏化教学-9 | 你辛苦设计的游戏化管理方案，学生却说不想要？
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- 游戏化教学-8 | 如何进行游戏化管理设计？
好奇的表哥关于游戏化教学的随笔