绘本阅读的魅力

        绘本，就是带有图画和文字的故事书，这也是我一直以来对绘本的理解。听过姚颖教授的课才发现自己的理解是有误差的。小小的绘本里也能蕴含着大大的道理。

绘本阅读的魅力

        绘本阅读我并不陌生，之前在幼儿园工作时参加围棋培训，为我们培训的老师就有一个绘本图书馆，每次去培训中间休息的时候就会随意的拿起一本来欣赏。之所以说是欣赏而不是阅读是因为那是的我只是用它来打发时间的，并没有真正的认真的阅读过。

        昨天听了姚颖教授的课才得绘本阅读也可以具有无限魅力。阅读是美的，一个人的阅读史就是一个人的精神发展史。家庭阅读与学校阅读，构成一个人主要的阅读生活。就儿童期阅读能力的要素来看，包括阅读识别能力、阅读理解能力、阅读分析能力和阅读鉴赏能力。而其中，阅读理解能力是核心。

绘本阅读的魅力

        母鸡萝丝去散步的故事，让人回味无穷，整个故事中文字字数是有限的，然而脱离文字一个全新的故事闪亮登场。每一个人的理解能力不同，根据不同的理解，得到不同的新故事。

绘本阅读的魅力

        绘本是以图画为主、文字为辅（甚至完全没有文字），展现二筒视域中的审美世界图景，并能与儿童这个接受主体产生积极的、有意义的互动照应的一种新兴的读物，主要是指向儿童的生活现实与心理现实，有针对性地适应配合不同年龄儿童的身心发展，隐含着引导和协助儿童进行生活、学习和成长的创作宗旨。贼儿童的继续学习和生活作深厚的铺垫。

绘本阅读的魅力

        绘本阅读的价值和意义:1绘本阅读促进健全人格的形成。2、绘本阅读促进阅读能力发展。3、绘本阅读促进思维能力发展。4、绘本阅读促进语言能力发展。5、绘本阅读促进学生艺术素养、科学素养发展。

绘本阅读的魅力

阅读过程呈上升的阶梯形状发展。

绘本阅读的魅力

        小小的绘本故事蕴含着大大的道理，姚老师用这句话一语中的的点明了绘本阅读的魅力。后来幼儿园开设了快乐阅读课程，通常都是一个故事用三遍来诠释。第一遍是带着孩子们观察图画，让孩子们观察图画中都有什么？发生了什么样的故事？第二遍是带着孩子们阅读文字，看看文字描述的故事与自己看到的有什么不同？第三遍是带着孩子们一边看图画一边阅读文字，让孩子们更好的理解故事情节。如今带着女儿阅读绘本也是按这样的方式进行的。今天听了姚老师课，让我意识到或许这样固定的模式反倒束缚了孩子的思维，阻碍了她的想象与创造能力。

绘本阅读的魅力

      绘本阅读作为独立的校本课程，对学了课程的拓展延伸，与学科课程存在着关系，但又相对独立。绘本阅读中孩子是主体，而老师只是一个引导者。了解到这一要点，今后的亲自阅读过程中，尽量挖掘女儿的潜能。