赢了权利，输了孩子的未来

赢了权利，输了孩子的未来

网上有视频称“武汉一小学教师惩戒学生用尺击打学生手心”。湖北武汉市江汉区教育局官方微博发布了通报​​​​。经核，北湖小学六年级(8)班班主任夏某，因临近期末考试学生上课疯闹、不遵守课堂纪律等原因，在教室对近10名学生进行了惩戒，用尺击打学生手心。已责成北湖小学对涉事老师进行停课反省处理，并向学生和家长致歉，同时委派富有教学经验的教师接管该班，对相关学生进行心理疏导，妥善安排期末的教育教学工作。

看到这个报道之后，我想到了发生在身边的两个例子。

在三年级的某一节课课堂上，老师正在讲课。小刘偷偷拿出爸爸刚送的生日礼物-----遥控汽车。小刘开始只是偷偷的抚摸着小汽车，后来发现根本没有发现他在玩。小刘把小汽车拿到桌子上玩，而且不知是无意还是有意，遥控汽车想起来音乐，同时闪烁其灯。声音吸引了听课的学生，把目光都投向小刘。老师发现了小刘上课玩汽车。老师感到非常的生气，用桌子上的小棍在屁股上打了几下。第二天早晨，小刘的爸爸很早来到校园，当着老师和学生的面，狠狠的扇了老师几个耳光。其他老师的劝说下，小刘爸爸才离开校园。经过学校和村委会的调解，老师给小刘家长赔礼道歉，这件事情就算结束。小刘爸爸在这件事情赢了面子，羞辱了老师。学校也把当事老师调离了教学岗位。这件事情发生之后，小刘班上的学生纪律差到了极点，课堂上吵闹和玩耍是很正常的事情，没有老师去和孩子们较真。尤其是小刘，老师们更是睁一只闭一只眼。不是老师不愿意管理小刘，而是没有老师愿意重蹈覆辙。不知道小刘小学剩下的几年是如何度过的，很多事情的发展已经超出了他父母可控的范围。升到初中的小刘，给人一种非常疼惜的感觉。一个非常清秀的男孩，非常的腼腆，没有一个朋友，一个人坐在教室的最好的角落，没有写作业和交作业的习惯。

老师对于孩子的惩戒，有时候让家长感到非常的不舒服。家长不是为了孩子的发展而找老师的麻烦，而是为了显示家长的可怜样子。家长认为，可以用拳头让老师认识到管他孩子的后果，却从来没有想到，他的拳头底下不仅是一个老师，而是一群老师。家长打了老师，又羞辱老师，还要老师道歉。这种杀人诛心的做法，寒的不仅是这位老师，而是一群老师。能够理解，即使把这个老师调离教学岗位，接任的老师也是“一朝被蛇咬十年怕井绳”。家长用极端的方式赢得了羞辱教师的权利，却需要孩子用一生的自卑甚至更可怕的结果去补偿。惩罚对于孩子的伤害并没有家长所说的那么严重，只是家长无限的放大。放大后果，受伤的不仅是老师，还有孩子。孩子不仅会失去老师的管教，还有朋友，还有孩子幸福的未来。孩子受到伤害，最主要的不是为孩子讨的什么权利，而是尽可能的不要让孩子受到再次伤害，或者更大的伤害。

还遇到过一个非常可爱的女孩，也很机灵。老师们发现这个孩子不交作业，没有养成听课的习惯。老师们感到很疑惑，孩子没有智力问题，为什么也不会呢？还没有基本的习惯。消息灵通的老师告诉，这个孩子就是家长向老师索要十万元的当事学生。哦，知道了。当年，这个孩子应该是二年级，由于布置的作业没有写。老师检查的时候，在屁股上打了几棍。家长知道后，逼着老师拿出十万元。最后，在学校和村委会的调解下，以八万元结束了事情，老师也调离了教学岗位。正常的教学管理，家长过度的保护，让所有的老师放弃了孩子。八万元还来的是孩子一生的卑微。

面对老师惩罚孩子，家长激进的行为，表面上是为孩子讨一个公道，维护孩子的权利。而实质是为了满足家长个人的淫威。无论媒体怎么对于老师讨伐，教育行政部门对于老师如何处理，家长获得何种赔偿，都无法代替孩子的伤害。这个伤害不是老师惩罚的伤害，而是媒体、家长和教育行政部门，给孩子一条没有退路的路。家长争来争去，孩子只是一个道具。这也许就是丢了西瓜，得了芝麻。