感恩日记45

感恩师友让我成长，复盘生活使我进步。

01教学

新来的副校长来教研组了解民情，真实情况是七八九年级老师断档，没有连续性，学生基础不好，没有解题能力。课时少，把五大科放在一起计算课节，结论她自己去判断。

我们提出问题，她也可能啥也做不到，至少她能明白一线老师难，取得成绩难，没有成绩也正常。

从沟通交流中可以看出黄校长比较务实，说话干净利落，至于做事进一步观察。

上课学生咳嗽得此起彼伏，身体不舒服影响到大脑思考，复习效果不好，张梦钰，王婷也掌握不好，没做题准备再巩固。

一堂课，我口干舌燥，关心则急。

02写作

早起，看周老师把近一年的文章删掉，做到断舍离。

上午写一篇雪师的读书笔记，提炼中心思想，每句话进行精炼，让文章清爽有力，进行组合。

写教育叙事很纠结，文章的定位给谁看关系到取标题。

把历史教材的每一课总结成一个故事，耐读、知识、趣味，考验自己的表达水平。同时也是对自己教学的不断总结。所以又建立了一个新文集《历史故事》学生背诵版。

热爱的事，做起来轻松。

03阅读

早起阅读《论语》，琢磨原文，对照译文，看有何不同。进一步看阐释，想想生活中有没有相应的案例，数据，论据去支撑。

在学校读《成长日记》，准备先把它结束。再看《史记》，那天匆忙看一眼，喜欢、可读。

阅读师弟元棋的文章《购物风波》，写文呈现智慧方案，生活即教育。看他文章零花钱数量，想到曹雪芹在《红楼梦》涉及那么多药方，是真实有效的。

我质疑他计划的合理性，关注点不同，看到的价值不在一处，如果数据合情合理，让读者一瞧，这文章严谨，可读。艺术比科学更科学。

读经典，严谨写作，苛求自己。师姐总是劝我，别太沉迷，别过于用力。

不对自己狠点，我怎么会进步。